Une équipe de recherche du Wellbeing Research Centre de l’Université d’Oxford a rédigé un rapport capital pour l’IB qui met en lumière les dernières recherches sur le bien-être du personnel enseignant et propose aux établissements des moyens pratiques pour développer des initiatives qui favorisent à la fois le bien-être du corps enseignant et un environnement d’apprentissage prospère pour les élèves.
Le Baccalauréat International (IB) a mandaté le Wellbeing Research Centre de l’Université d’Oxford pour mener une revue de littérature sur les dernières recherches sur le bien-être du personnel enseignant. Son rapport, intitulé Le bien-être du corps enseignant, permet à l’IB, aux décisionnaires et aux responsables pédagogiques de comprendre le bien-être du personnel enseignant, les facteurs qui l’influencent et les interventions fondées sur des preuves qui peuvent être mises en œuvre pour l’améliorer.
Les conclusions de cette étude, qui constituent l’un des bilans les plus complets de la recherche existante, ont permis à l’équipe de recherche de développer un cadre fondé sur des preuves qui met en avant les facteurs favorisant le bien-être du corps enseignant. Ce cadre peut servir de base de discussion aux établissements pour déterminer les moteurs qui seront les plus pertinents dans leur propre contexte.
Le rapport révèle un nombre croissant de travaux de recherche indiquant que les facteurs liés au personnel enseignant sont les éléments les plus importants ayant une incidence sur l’apprentissage dans les établissements. Il est important de noter que le bien-être du corps enseignant a une influence majeure sur le bien-être et la réussite scolaire des élèves. La recherche suggère que le bien-être du personnel enseignant devrait être l’un des premiers facteurs pris en compte par les établissements lorsqu’ils cherchent à améliorer le bien-être de la communauté scolaire.
Directrice adjointe du Wellbeing Research Centre de l’Université d’Oxford et chercheuse principale dans le cadre de ce projet, Laura Taylor souligne : « Dans le cadre de notre exploration des recoupements cruciaux entre l’éducation et le bien-être, les preuves mises en exergue par la recherche soulignent l’importance majeure de donner la priorité au bien-être du personnel enseignant. En investissant dans la santé et le bonheur des spécialistes de l’éducation, nous leur donnons non seulement les moyens de s’épanouir, mais nous jetons également les bases d’un effet domino positif sur les élèves, les établissements et le système éducatif au sens large. »
Le rapport Le bien-être du corps enseignant vient compléter une autre étude du Wellbeing Research Centre sur le bien-être des élèves : Le bien-être scolaire pendant l’enfance et l’adolescence.
