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Études sur le PP
- La réflexion et l’apprentissage des élèves dans le cadre transdisciplinaire du Programme primaire (PP) : études de cas provenant d’établissements proposant le PP (2016)
- Approches socioconstructivistes de l’apprentissage des langues dans des salles de classe multilingues de niveau préscolaire et primaire (2016)
- Le potentiel de développement de la littératie de la maternelle à la fin du secondaire dans le Programme primaire (PP) et le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International (2016)
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- Analyse des réflexions et des pratiques actuelles en matière d’évaluation dans le contexte du Programme primaire (2014)
- Enseignement et apprentissage d’une langue supplémentaire au sein des établissements dispensant le Programme primaire du Baccalauréat International (2013)
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- Enseignement primaire – Étude de documents (2013)
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Études sur le PEI
- Étude sur la mise en œuvre et l’influence du projet « Une nouvelle page pour le PEI » (Rapport de synthèse III), 2019
- Étude sur la mise en œuvre et l’influence du nouveau cadre pédagogique du projet « Une nouvelle page pour le PEI » (Rapport de synthèse II) (2018)
- Évaluation du cadre pour les compétences en mathématiques du Programme d’éducation intermédiaire du Baccalauréat International (2017)
- Alignement et cohérence du développement en Acquisition de langues dans le Programme d’éducation intermédiaire du Baccalauréat International (2017)
- Étude sur la mise en œuvre et l’influence du projet « Une nouvelle page pour le PEI (2017)
- Le potentiel de développement de la littératie de la maternelle à la fin du secondaire dans le Programme primaire (PP) et le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International (2016)
- Revue de la littérature sur le Programme d’éducation intermédiaire du Baccalauréat International (2013)
- Analyse documentaire sur l’intégration pédagogique dans le Programme de premier cycle secondaire du Baccalauréat International (2012)
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Études sur le Programme du diplôme
- Étude sur les compétences relatives à l’employabilité dans le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle du Baccalauréat International (2020)
- Facteurs affectant l’adoption des arts dans le Programme du diplôme du Baccalauréat International (2019)
- Étude sur le degré de préparation aux examens sur ordinateur et sur les perceptions de ces derniers au sein d’établissements scolaires proposant le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle (POP) de l’IB (2018)
- L’efficacité de la littérature sur l’acquisition de compétences linguistiques dans le contexte de l’enseignement secondaire (2017)
- Résultats obtenus dans l’enseignement supérieur par les élèves de mathématiques de niveau supérieur du Programme du diplôme du Baccalauréat International (2016)
- Les compétences linguistiques et la réussite scolaire dans le cadre du Programme du diplôme du Baccalauréat International (2014)
- Le développement des programmes d’études dans le cadre du Programme du diplôme du Baccalauréat International (2014)
- L’utilisation de la technologie dans les cours de mathématiques du secondaire (2014)
- Document de réflexion pour la révision du programme créativité, action, service (2011)
- Perspectives sur une matière singulière : en quoi consiste le cours de théorie de la connaissance de l’IB ? (2011)
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Études sur le POP
- Étude sur le degré de préparation aux examens sur ordinateur et sur les perceptions de ces derniers au sein d’établissements scolaires proposant le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle (POP) de l’IB (2018)
- Expériences professionnelles et Programme à orientation professionnelle du Baccalauréat International (2017)
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Études sur le continuum des programmes
- Examen et vérification des approches de l’enseignement du Baccalauréat International (2021)
- Favoriser la pensée informatique et la pensée design dans le cadre du Programme primaire, du Programme d’éducation intermédiaire et du Programme du diplôme (2020)
- La relation entre l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation numérique (2020)
- L’enseignement et l’apprentissage reposant sur des concepts : intégration et alignement dans les programmes du Baccalauréat International (2019)
- La conception universelle de l’apprentissage (CUA) et les pratiques inclusives dans les écoles du monde de l’IB (2016)
- Bien-être social et émotionnel dans les écoles du monde de l’IB (2016)
- Développement et évaluation des compétences de réflexion (2014)
- Étude des politiques linguistiques des écoles du monde de l’IB (2014)
- La sensibilité internationale au XXIe siècle : une étude exploratoire sur sa conceptualisation et son évaluation (2013)
- Conceptualisation et évaluation de la sensibilité internationale : une étude exploratoire (2013)
- Les approches d’apprentissage – Étude de documents (2012)
- Analyse documentaire sur le profil de l’apprenant de l’IB (2011)
- Alignement et articulation du programme d’études et le développement formatif de l’apprenant (2011)
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Études sur le PP
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Études sur le PP
- L’influence du Programme primaire de l’IB sur le bien-être de l’élève et sur d’autres résultats d’apprentissage social et affectif (2020)
- Évolution des établissements : quelle est l’incidence de la mise en œuvre du Programme primaire de l’IB sur le climat scolaire ? (2020)
- Influence de l’exposition du PP sur le développement de la sensibilité internationale, de la pensée critique et des qualités du profil de l’apprenant de l’IB (2017)
- La direction pédagogique dans le cadre du Programme primaire (2016)
- Le Programme primaire du Baccalauréat International dans les établissements d’enseignement primaire publics de l’État de Victoria (Australie) (2014)
- L’enseignement bilingue dans le Programme primaire du Baccalauréat International (2018)
- Compétences transculturelles et Programme primaire (2018)
- Le Programme primaire du Baccalauréat International en Aotearoa (Nouvelle-Zélande) : étude de cas d’une innovation à l’échelle de l’établissement (2016)
- Analyse comparative du Programme primaire (PP) et du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International dans le contexte du système éducatif de l’Inde (2016)
- Étude de cas à méthodes mixtes sur le Programme primaire de l’IB dans quatre établissements scolaires de Colombie (2015)
- Les sciences naturelles dans le Programme primaire : alignement entre le programme du Baccalauréat International et le programme d'études national australien (2015)
- Caractéristiques et contexte du développement de l’auto-efficacité et de l’autorégulation des élèves du Programme primaire (PP) (2015)
- Influence du Programme primaire du Baccalauréat International sur la réussite des élèves : données recueillies dans le Michigan et en Caroline du Nord (États-Unis) (2015)
- L’éducation préscolaire dans le Programme primaire : stratégies de mise en œuvre et résultats du programme (2014)
- La culture scientifique dans le Programme primaire (PP) du Baccalauréat International : résultats du National Sample Assessment in Science Literacy (2014)
- Mise en œuvre et impact du PP en Inde (2013)
- Résultats des élèves du PP et du PPCS à l’International Schools’ Assessment (ISA, programme d'évaluation des établissements scolaires internationaux, ISA) : Phase II, 2010 – 2011 (2012)
- Évaluation des programmes du Baccalauréat International dans les établissements scolaires texans (2010)
- Résultats des élèves du PP et du PPCS à l'International Schools’ Assessment (ISA, programme d’évaluation des établissements scolaires internationaux) (2010)
- Étude de terrain sur le Programme primaire (2009)
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Études sur le PEI
- Analyse comparative de l’évaluation du Programme d’éducation intermédiaire du Baccalauréat International et du General Certificate of Secondary Education (GCSE) (2019)
- Mise en œuvre et résultats du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International (IB) dans des établissements scolaires espagnols (2017)
- Mise en œuvre du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) en Turquie (2016)
- Participation et résultats des élèves dans le deuxième cycle secondaire : une comparaison entre les élèves ayant suivi le PEI et ceux ayant suivi un autre programme (2015)
- Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International (IB) : comparaison des résultats au Programme du diplôme de l’IB des élèves ayant suivi le PEI et des élèves ayant suivi d’autres programmes (2015)
- Analyse du parcours d’élèves du premier cycle du secondaireau deuxième cycle du secondaire et dans l’enseignement postsecondaire – Résultats des élèves du Programme d’éducation intermédiaire d’un grand district scolaire américain (2020)
- Quels sont les avantages du Programme d’éducation intermédiaire du Baccalauréat International en matière d’enseignement et d’apprentissage ? Perspectives des parties prenantes en Australie (2018)
- L’intégration du profil de l’apprenant de l’IB dans les établissements scolaires publics de Chicago proposant le Programme d’éducation intermédiaire (2018)
- Mise en œuvre du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International aux Émirats arabes unis (2017)
- Les technologies émergentes et le potentiel et les défis de l’apprentissage entre pairs du chinois standard moderne et de l’anglais dans des espaces d’apprentissage transnationaux (2018)
- Analyse comparative du Programme primaire (PP) et du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International dans le contexte du système éducatif de l’Inde (2016)
- Étude sur les compétences de pensée critique dans le cadre du Programme d’éducation intermédiaire du Baccalauréat International (2016)
- Programme d’éducation intermédiaire du Baccalauréat International – Le bien-être social et émotionnel des élèves et les pratiques mises en œuvre par les établissements scolaires pour favoriser son développement (2014)
- Stratégies de mise en œuvre du PEI et résultats des élèves en matière de développement de l’ouverture d’esprit (qualité du profil de l’apprenant) (2014)
- Utilisation de la modélisation à niveaux multiples et du fichier résiduel de second niveau aux fins d’exploration de la relation entre les résultats des élèves du Programme d’éducation intermédiaire et ceux des élèves du Programme du diploma (2014)
- Le Programme de premier cycle secondaire (PPCS) du Baccalauréat International au Royaume-Uni (2013)
- Suite de l'étude sur la réussite des élèves et leur implication dans le PPCS de l'IB (2013)
- Résultats des élèves du PP et du PPCS à l’International Schools’ Assessment (ISA, programme d'évaluation des établissements scolaires internationaux, ISA) : Phase II, 2010 – 2011 (2012)
- Implication des élèves, climat dans l’établissement et résultats des élèves du PPCS (2011)
- Évaluation des programmes du Baccalauréat International dans les établissements scolaires texans (2010)
- Résultats des élèves du PP et du PPCS à l'International Schools’ Assessment (ISA, programme d’évaluation des établissements scolaires internationaux) (2010)
- L'esprit IB : créer des structures et des services d'aide aux établissements secondaires classés Title I qui mettent en œuvre les programmes du Baccalauréat International (2010)
- Sondage sur la création de structures et de services de soutien pour les établissements Title I mettant en œuvre un programme de l'IB (2008)
- Le rôle des districts scolaires dans l’enseignement des programmes de l’IB (2008)
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Etudes sur le programme du diplôme
- Influence du Programme du diplôme sur le développement de la pensée critique : évaluation internationale réalisée sur plusieurs sites (2020)
- Résultats dans l’enseignement postsecondaire des diplômés du Programme du diplôme du Baccalauréat International aux États-Unis (2020)
- Incidence du Programme du diplôme de l’IB dans les établissements scolaires publics aux États-Unis accueillant des élèves issus de foyers à faible revenu (2020)
- Étude sur les compétences relatives à l’employabilité dans le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle du Baccalauréat International (2020)
- Comment évoluent les anciens élèves du Baccalauréat International dans les établissements d’enseignement supérieur du Royaume-Uni par rapport aux étudiants titulaires du A-level ? (2016)
- L’alignement entre le Programme du diplôme et le MoNEP en Turquie, et l’influence de ces programmes sur la formation et la réussite des étudiants à l’université (2015)
- Mise en œuvre du Programme du diplôme dans les établissements scolaires publics en Amérique latine : les cas du Costa Rica, de l’Argentine (Buenos Aires) et du Pérou (2018)
- Le Programme du diplôme du Baccalauréat International : adéquation avec le deuxième cycle d’enseignement secondaire norvégien (2019)
- Étude de l’influence d’un cadre pédagogique axé sur l’exploration appréciative (2019)
- Le Programme du diplôme du Baccalauréat International : Adéquation avec le deuxième cycle d’enseignement secondaire suédois (2018)
- Étude des résultats d’anciens élèves du Programme du diplôme dans des universités majeures d’Asie-Pacifique (2017)
- Rapport intermédiaire: Impact du Programme de Diplôme dans les établissements scolaires publics des États-Unis accueillant des élèves issus de foyers à faible revenu
- Analyse du développement d’états d’esprit positifs à l’égard des études dans plusieurs écoles du monde de l’IB (2017)
- L’impact du programme créativité, action, service (CAS) sur les élèves et les communautés (2017)
- Mise en œuvre et influence du Programme du diplôme du Baccalauréat International (IB) dans des établissements publics en Espagne (2017)
- Programme du diplôme : alignement sur le programme d’études national du Pakistan pour les 11e et 12e années (2017)
- Analyse comparative d’une sélection de cours de langues du Programme du diplôme au regard du Cadre européen commun de référence pour les langues (2016)
- Le développement de la persévérance scolaire dans le Programme du diplôme (2016)
- Étude sur la « réflexion » dans le Programme du diplôme du Baccalauréat International (2016)
- L’enseignement du cours de théorie de la connaissance dans les écoles du monde du Baccalauréat International (2016)
- Étude comparative des programmes d’études et des évaluations des cours de mathématiques du Baccalauréat International (2016)
- Inscriptions et résultats des élèves du Programme du diplôme dans des établissements d’enseignement postsecondaire aux États-Unis, 2008 – 2014 (2015)
- Les programmes d'IB dans les établissements scolaires classés Title I aux États-Unis (2015)
- Renforcer l’enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques : inscription et réussite des garçons et des filles au niveau supérieur (2015)
- Baccalauréat International – Tendances nationales de 2008 à 2014 concernant les élèves issus de familles modestes (2015)
- Utilisation de la modélisation à niveaux multiples et du fichier résiduel de second niveau aux fins d’exploration de la relation entre les résultats des élèves du Programme d’éducation intermédiaire et ceux des élèves du Programme du diploma (2014)
- Le diplôme bilingue du Baccalauréat International : tendances mondiales, options d’étude et variables explicatives de son obtention (2014)
- Étude sur la mise en œuvre du Baccalauréat International à l’échelle du district aux États-Unis (2015)
- L’intégration des technologies dans le Programme du diplôme du Baccalauréat International (2015)
- Alignement des programmes d’études entre le Programme du diplôme et des systèmes nationaux : l’Allemagne et la Suisse
- Étude comparative des approches de la sensibilité internationale dans le Programme du diplôme en Australie, en Chine et en Inde
- Quels facteurs incitent les élèves à obtenir un diplôme bilingue
- Le Programme du diplôme : adéquation avec le programme d’études et le cadre de qualifications australiens (2014)
- Études de cas sur la mise en œuvre et l’influence du profil de l’apprenant aux États-Unis (2014)
- Étude comparative de la mise en œuvre, de l’adaptation et des résultats du profil de l’apprenant de l'IB en Inde, en Australie et à Hong Kong (2014)
- Programme du diplôme du Baccalauréat International : examen de la préparation à l’enseignement supérieur (2014)
- Développement des connaissances et compétences civiques et d’une citoyenneté modèle dans le cadre du Programme du diplôme du Baccalauréat International (2014)
- Théorie de la connaissance (TdC) : une exploration des résultats, des bénéfices et des perceptions en matière d'apprentissage (2014)
- Étude du Programme du diplôme en Chine : impact sur la préparation des élèves aux études universitaires à l'étranger (2014)
- Programme du diplôme du Baccalauréat International : étude sur le civisme chez des élèves d’Amérique du Nord et du Sud (2013)
- Réussite dans l’enseignement postsecondaire de candidats au Programme du diplôme de l’IB issus d’établissements d’enseignement secondaire des États-Unis (2013)
- Mise en œuvre du Programme du diplôme en Équateur (2013)
- TLe Programme du diplôme du Baccalauréat International au Mexique pour préparer les élèvesà l’enseignement supérieur (2013)
- Perception des élèves sur la valeur du mémoire de l’IB dans leur préparation aux études supérieures (2013)
- Examen des avantages et résultats pédagogiques du mémoire de l’IB en termes de préparation des élèves aux études universitaires au Canada (2013)
- Étude sur l’influence du mémoire de l'IB dans les études universitaires à la University of Virginia (2013)
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- Festival européen de l’éducation, Varsovie 2020 - Annulation
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