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Etudes sur le programme du diplôme
- Résultats dans l’enseignement postsecondaire des diplômés du Programme du diplôme du Baccalauréat International aux États-Unis (2020)
- Incidence du Programme du diplôme de l’IB dans les établissements scolaires publics aux États-Unis accueillant des élèves issus de foyers à faible revenu (2020)
- Étude sur les compétences relatives à l’employabilité dans le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle du Baccalauréat International (2020)
- Comment évoluent les anciens élèves du Baccalauréat International dans les établissements d’enseignement supérieur du Royaume-Uni par rapport aux étudiants titulaires du A-level ? (2016)
- L’alignement entre le Programme du diplôme et le MoNEP en Turquie, et l’influence de ces programmes sur la formation et la réussite des étudiants à l’université
- Mise en œuvre du Programme du diplôme dans les établissements scolaires publics en Amérique latine : les cas du Costa Rica, de l’Argentine (Buenos Aires) et du Pérou (2018)
- Le Programme du diplôme du Baccalauréat International : adéquation avec le deuxième cycle d’enseignement secondaire norvégien (2019)
- Étude de l’influence d’un cadre pédagogique axé sur l’exploration appréciative : les coordonnateurs du Programme du diplôme en Nouvelle-Écosse et les approches de l’enseignement et de l’apprentissage (2019)
- Le Programme du diplôme du Baccalauréat International : Adéquation avec le deuxième cycle d’enseignement secondaire suédois (2018)
- Étude des résultats d’anciens élèves du Programme du diplôme du Baccalauréat International dans des universités majeures d’Asie-Pacifique (2017)
- Rapport intermédiaire: Étude des expériences des élèves de l’IB dans les établissements de deuxième cycle secondaire et de l’enseignement supérieur: établissements scolaires publics des États-Unis accueillant des élèves issus de foyers à faible revenu
- Analyse du développement d’états d’esprit positifs à l’égard des études dans plusieurs écoles du monde de l’IB (2017)
- L’impact du programme créativité, action, service (CAS) sur les élèves et les communautés (2017)
- Mise en œuvre et influence du Programme du diplôme du Baccalauréat International (IB) dans des établissements publics en Espagne (2017)
- Programme du diplôme du Baccalauréat International : alignement sur le programme d’études national du Pakistan pour les 11e et 12e années (2017)
- Analyse comparative d’une sélection de cours de langues du Programme du diplôme du Baccalauréat International au regard du Cadre européen commun de référence pour les langues (2016)
- Le développement de la persévérance scolaire dans le Programme du diplôme du Baccalauréat International : stratégies éducatives et traits de personnalité associés (2016)
- Implementation and impact of the dual language International Baccalaureate Diploma Programme (DP) in Japanese secondary schools 2016
- Étude sur la « réflexion » dans le Programme du diplôme du Baccalauréat International (2016)
- L’enseignement du cours de théorie de la connaissance dans les écoles du monde du Baccalauréat International (2016)
- Étude comparative des programmes d’études et des évaluations des cours de mathématiques du Baccalauréat International (2016)
- Inscriptions et résultats des élèves du Programme du diplôme dans des établissements d’enseignement postsecondaire aux États-Unis, 2008 – 2014 (2015)
- Les programmes du Baccalauréat International dans les établissements scolaires classés Title I aux États-Unis : accessibilité, participation et inscription à l’universitéa (2015)
- Renforcer l’enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques : inscription et réussite des garçons et des filles au niveau supérieur (2015)
- Baccalauréat International – Tendances nationales de 2008 à 2014 concernant les élèves issus de familles modestes (2015)
- Utilisation de la modélisation à niveaux multiples et du fichier résiduel de second niveau aux fins d’exploration de la relation entre les résultats des élèves du Programme d’éducation intermédiaire et ceux des élèves du Programme du diploma (2014)
- Le diplôme bilingue du Baccalauréat International : tendances mondiales, options d’étude et variables explicatives de son obtention (2014)
- Étude sur la mise en œuvre du Baccalauréat International à l’échelle du district aux États-Unis (2015)
- L’intégration des technologies dans le Programme du diplôme du Baccalauréat International (2015)
- Alignement des programmes d’études entre le Programme du diplôme et des systèmes nationaux : l’Allemagne et la Suisse
- Étude comparative des approches de la sensibilité internationale dans le Programme du diplôme en Australie, en Chine et en Inde
- Quels facteurs incitent les élèves à obtenir un diplôme bilingue
- Le Programme du diplôme du Baccalauréat International : adéquation avec le programme d’études et le cadre de qualifications australiens (2014)
- Études de cas sur la mise en œuvre et l’influence du profil de l’apprenant aux États-Unis (2014)
- Étude comparative de la mise en œuvre, de l’adaptation et des résultats du profil de l’apprenant du Baccalauréat International en Inde, en Australie et à Hong Kong (2014)
- Programme du diplôme du Baccalauréat International : examen de la préparation à l’enseignement supérieur (2014)
- ADéveloppement des connaissances et compétences civiques et d’une citoyenneté modèle dans le cadre du Programme du diplôme du Baccalauréat International (2014)
- Théorie de la connaissance (TdC) : une exploration des résultats, des bénéfices et des perceptions en matière d'apprentissage (2014)
- Étude du Programme du diplôme du Baccalauréat International en Chine : impact sur la préparation des élèves aux études universitaires à l'étranger (2014)
- Programme du diplôme du Baccalauréat International : étude sur le civisme chez des élèves d’Amérique du Nord et du Sud (2013)
- Réussite dans l’enseignement postsecondaire de candidats au Programme du diplôme de l’IB issus d’établissements d’enseignement secondaire des États-Unis (2013)
- Mise en œuvre du Programme du diplôme en Équateur (2013)
- TLe Programme du diplôme du Baccalauréat International au Mexique pour préparer les élèvesà l’enseignement supérieur (2013)
- Perception des élèves sur la valeur du mémoire de l’IB dans leur préparation aux études supérieures (2013)
- Examen des avantages et résultats pédagogiques du mémoire de l’IB en termes de préparation des élèves aux études universitaires au Canada (2013)
- Étude sur l’influence du mémoire du Baccalauréat International dans les études universitaires à la University of Virginia (2013)
- Étude sur les schémas identifiables au-delà du secondaire et les parcours d'anciens élèves de l'IB dans l'enseignement supérieur australien (2012)
- Expériences vécues par des élèves de l’IB dans des établissements publics de second cycle secondaire et postsecondaire à Chicago (2012)
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Études sur le POP
- Étude sur les compétences relatives à l’employabilité dans le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle du Baccalauréat International (2020)
- Les titulaires du Programme à orientation professionnelle dans l’enseignement supérieur
- Programme à orientation professionnelle (POP) du Baccalauréat International (IB) : expériences des élèves, orientations et résultats dans le postsecondaire (2016)
- Études sur le continuum des programmes
- Recherche sur l’assurance de la qualité
- Recherche dans le domaine de l’évaluation (division de l’évaluation)
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- Le Baccalauréat International en Afrique
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Témoignages
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Témoignages sur le Programme d’éducation intermédiaire
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- Alison Li – Shanghai, China
- Chien Ser Hong – Jiangsu, China
- Eddie Bannayan – Amman, Jordanie
- Joanna Kawaa’ – Amman, Jordanie
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- Selina Bannayan – Amman, Jordanie
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- Victoria Than – Quebec, Canada
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Témoignages sur le Programme du diplôme
- Abril Morishita – Mexico, Mexique
- Aimee Hall – Tianjin, Chine
- Akua Kwakwa – Tema, Ghana
- Alexander Whitney – Oregon, États-Unis
- Alexandra Eguiluz – Buenos Aires, Argentine
- Amy Hernandez Turcios – Californie, États-Unis
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- Martina Ghinetti – Cambridge, Royaume-Uni
- Matthew Lambert - Birmingham, Royaume-Uni
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- Namrata Haribal - Mumbai, Inde
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Témoignages sur le Programme d’éducation intermédiaire
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- Conférence mondiale de l’IB 2019 à Hong Kong
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- Guide pour l’authentification multifacteur
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- Conférence mondiale de l’IB à La Haye
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