Nouveau rapport de recherche de l’IB sur la promotion de l’excellence en matière d’inclusivité aux États-Unis

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Le Baccalauréat International (IB) a publié un rapport inédit intitulé Le Baccalauréat International aux États-Unis : croissance, accès et résultats. La recherche examine les données les plus récentes concernant la participation aux programmes de l’IB et leur croissance, en particulier parmi les populations d’élèves traditionnellement défavorisées, ainsi que les résultats de l’étude pour les élèves de l’IB.

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Le rapport révèle notamment que 89 % des écoles du monde de l’IB aux États-Unis sont des établissements scolaires publics. Le nombre des programmes de l’IB a augmenté dans presque tous les États au cours des dix dernières années. Par rapport aux données démographiques concernant l’ensemble des établissements américains, les écoles du monde de l’IB comptent des pourcentages plus importants d’élèves provenant de communautés historiquement défavorisées.

D’autres recherches montrent que les élèves de tous les programmes de l’IB obtiennent de bons résultats et satisfont aux normes internationales ou les dépassent. Les élèves du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle (POP) dépassent les moyennes nationales américaines pour ce qui est des inscriptions à l’université, de la persévérance et de l’obtention d’un diplôme en six ans.

Jennifer Merriman, directrice de la recherche, de la conception et des politiques de l’IB, a souligné la portée de cette étude. « Aux États-Unis, l’IB montre qu’une éducation de haute qualité, globale et orientée vers l’avenir permet aux élèves de réussir, dans toutes les communautés et tous les établissements scolaires de l’ensemble du pays, a-t-elle résumé. Ce rapport démontre que l’IB ne se limite pas à la rigueur scolaire, mais permet aussi aux élèves de se préparer à réussir dans un monde de plus en plus complexe et interconnecté. Les données et la recherche présentées dans ce rapport montrent clairement que les élèves peuvent bénéficier du système éducatif de l’IB, et ce, quelle que soit leur situation personnelle. »

L’IB a pour objectif de rendre ses quatre programmes accessibles et encourage les États, les districts et les établissements scolaires aux États-Unis à garantir à l’ensemble des élèves l’accès à un enseignement rigoureux répondant aux normes internationales les plus élevées.

En savoir plus sur le rapport.