Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) se développe au Pakistan puisque le nombre de programmes proposés est passé de 7 en 2018 à 18 en 2024, et ce, grâce à trois reconnaissances approuvées par l’IBCC. Le PEI est l’équivalent du SSC au Pakistan.
L’Inter Boards Coordination Commission (IBCC) a récemment reconnu que la composante d’apprentissage interdisciplinaire du PEI est équivalente à la composante Global Perspective du certificat d’enseignement secondaire (Secondary School Certificate ou SSC). Cette nouvelle reconnaissance s’ajoute aux deux précédentes, contribuant ainsi à réduire le fardeau des matières supplémentaires pour les élèves et le personnel enseignant de l’IB.
Cette bonne nouvelle intervient après l’approbation (lien en anglais) de l’équivalence entre le cours d’études pakistanaises et le cours de sciences humaines intégrées du PEI plus tôt en 2024. Cette reconnaissance garantit que les écoles du monde de l’IB peuvent enseigner les études pakistanaises dans le cadre des sciences humaines intégrées, simplifiant ainsi l’expérience du PEI.
Aujourd’hui, l’évaluation électronique de l’ourdou, les sciences humaines intégrées et l’apprentissage interdisciplinaire sont tous des éléments reconnus comme répondant aux besoins des jeunes élèves du Pakistan.
Outre les établissements scolaires candidats et autorisés existants, plusieurs autres établissements se préparent à demander l’autorisation de l’IB pour le PEI en raison de la reconnaissance de ces trois éléments. Cette croissance ne concerne pas seulement le nombre d’établissements, mais aussi la taille des cohortes dans tout le pays, ce qui reflète une forte tendance à la hausse de l’engagement en faveur de l’IB.
Grâce à ces nouvelles reconnaissances, les élèves du PEI au Pakistan continuent de bénéficier d’un allègement pour l’ensemble de leur programme et de leur évaluation. Cela permet aussi d’alléger la charge de travail du personnel enseignant du PEI en créant un environnement pédagogique plus efficace et plus facile à gérer.
« Ces annonces sont encourageantes pour la communauté de l’IB au Pakistan, s’est réjouie Uzma Shujjat, responsable régionale de l’IB pour le Pakistan, l’Iran et les pays du Nord. Cela nous permet d’alléger la charge de travail qui pèse à la fois sur les élèves et le personnel enseignant, de réduire le stress et d’améliorer le bien-être dans nos établissements scolaires. Cela montre aussi que des relations solides entre l’IB et les organismes gouvernementaux peuvent produire des résultats positifs. »
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