El IB y la IBSCA celebraron su primera conferencia conjunta para abordar la preparación del alumnado de cara al futuro, con especial atención al cambio climático y la inteligencia artificial.
El 28 de febrero de 2024, el Bachillerato Internacional (IB) y la Asociación de Colegios del Mundo del IB (IBSCA) se reunieron en la Biblioteca Británica de Londres. Esta primera conferencia conjunta, que giró en torno al tema “Educación para un futuro complejo”, reunió a personal administrativo y equipos directivos de los colegios de todo el Reino Unido y de otras regiones del mundo. Dialogaron sobre las mejores prácticas en la evolución de la pedagogía y abordaron temas como la inteligencia artificial, el cambio climático y la digitalización en las aulas, entre otros.
“Esta conferencia se celebra en un momento importante del debate sobre las dificultades que afronta el personal educativo en la actualidad. Entablar conversaciones, mejorar la comprensión y adoptar medidas es fundamental para ayudar a obtener respuestas concretas del sector educativo”, señaló Richard Markham, director ejecutivo de la IBSCA.
Durante el evento, los debates se centraron en una encuesta realizada recientemente por el equipo de investigación del IB, en la que más de 2.000 estudiantes del Reino Unido compartieron sus ideas sobre temas como el cambio climático o la inteligencia artificial.
De los resultados obtenidos, solo el 22 % del alumnado encuestado cree que se escuchan sus opiniones acerca del cambio climático, y el 55 % considera que se debería dedicar más tiempo a abordar la crisis climática en el colegio. A alrededor del 60 % del alumnado encuestado “le preocupa” o “le preocupa mucho” la crisis climática.
Además, casi la mitad de los jóvenes que respondieron la encuesta (el 43 %) dijeron que habían usado la inteligencia artificial para realizar trabajos escolares. Estos hallazgos subrayan la necesidad de prestar más atención al alumnado y ofrecerle las habilidades necesarias para el futuro a fin de abordar sus inquietudes.
“A medida que nuestro entorno se vuelve cada vez más complejo, debemos desarrollar nuestra capacidad cognitiva. Una educación holística puede ser parte de la solución para la juventud y para nuestra sociedad”, declaró Olli-Pekka Heinonen, director general del IB.
Obtenga más información sobre el compromiso del IB para abordar la inteligencia artificial y el cambio climático.
