La comunidad neoyorquina del IB, compuesta de profesionales de la educación, estudiantes y personal directivo local, se reunió el 7 y 8 de noviembre para explorar las mejores prácticas de aprendizaje y enseñanza en el marco del IB. Esta fue la primera jornada que el IB ha llevado a cabo en Estados Unidos.
El evento, celebrado en el Riverside School for Makers & Artists, resaltó el impacto positivo de la educación internacional tanto en el sistema escolar público de Nueva York como en colegios privados. A él asistieron potenciales miembros de equipos directivos y docentes, que recibieron ideas valiosas sobre las prácticas directivas e información acerca del desarrollo profesional para educadores del IB.
A través de presentaciones y talleres, se exploraron estrategias para lograr una buena implementación de los programas a nivel del colegio y del distrito. La efusiva bienvenida al evento de dos días estuvo a cargo de Patrick Awosogba, educador del IB y uno de los primeros directores del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York. Durante las mesas redondas, profesionales de la enseñanza tuvieron una interacción directa con alumnos/as del IB residentes de la ciudad para conocer mejor los programas. Asimismo, en el panel de educadores se abordaron los desafíos actuales de la enseñanza. Felicia Prince, directora de humanidades del distrito Hempstead Union Free School District, disertó sobre la ciencia de la lectura y los enfoques de la alfabetización.
Como parte de la jornada, también se visitaron Colegios del Mundo del IB autorizados en la ciudad de Nueva York. Durante estas visitas, se observaron ejemplos de enseñanza y aprendizaje y se conoció más a fondo el valor de la educación del IB.
La mayoría de los Colegios del Mundo del IB en Estados Unidos son públicos (81 %), mientras que el 8 % cuentan con financiación pública y el 11 % son privados. En 2025 celebraremos por primera vez en Texas y California eventos similares a la Jornada del IB en Nueva York.
Más información sobre la Jornada del IB en Nueva York.
