Howard Stevenson, Saeeda Shah, Lucy Bailey, Lucy Cooker, Emily Winchip et Maamon Karak—Faculté des sciences de l’éducation, Université de Nottingham
Cette recherche, menée par l’Université de Nottingham, porte sur la mise en œuvre du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) de l’IB au sein d’établissements scolaires des Émirats arabes unis. L’étude visait à fournir une vision globale de la valeur accordée au PEI par les établissements scolaires, les parents et les élèves des Émirats arabes unis. L’étude a été menée dans sept établissements scolaires proposant le PEI aux Émirats arabes unis : cinq à Dubaï et deux à Abu Dhabi. Dans chaque établissement, les chercheurs ont mené des entretiens individuels ou de groupe avec des membres de la direction, des enseignants, des élèves et des parents. Certains des principaux avantages du PEI relevés par les participants incluaient la flexibilité du programme, son adaptabilité au contexte local et l’accent mis sur la sensibilité internationale. L’un des principaux défis identifiés par l’étude portait sur l’intégration simultanée des deux programmes d’études et des exigences tout en favorisant une culture scolaire unifiée.
