Les études suivantes sur les résultats examinent l’influence du POP sur les élèves, les enseignants et les établissements scolaires. Elles explorent la mise en œuvre des programmes et les résultats dans divers contextes scolaires partout dans le monde.
Évaluation de la mise en œuvre du Programme à orientation professionnelle dans le Kent au Royaume-Uni (2021)
Cette étude examine la mise en œuvre du Programme à orientation professionnelle (POP) de l’IB dans le Kent au Royaume-Uni.
Comment évoluent les élèves du POP dans les établissements d’enseignement supérieur du Royaume-Uni
Cette étude compare de manière descriptive les résultats obtenus dans l’enseignement supérieur par des titulaires du certificat du Programme à orientation professionnelle (POP) du Baccalauréat International (IB) et des diplômés du Business and Technology Education Council (BTEC), au Royaume-Uni.
Sensibilité internationale des élèves du Programme du diplôme et du POP
Cette 2021 étude porte sur le niveau de sensibilité internationale des élèves du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle comparé à celui de leurs pairs de groupes d’âges similaires dans six mêmes pays.
Compétences relatives à l’employabilité dans le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle
Afin d’assurer que les élèves puissent relever les défis du XXIe siècle, cette étude examine les compétences relatives à l’employabilité dans les programmes d’études du Programme du diplôme et du POP du Baccalauréat International.
Titulaires du certificat du POP aux États-Unis dans l’enseignement supérieur
Consultez cette étude menée aux États-Unis et préparée par Lori Mack, Olivia Halic et Emma Burd du service de recherche mondial de l’IB, sur les titulaires du certificat du Programme à orientation professionnelle dans l’enseignement supérieur.
Consulter d’autres études :
Expériences, orientations et résultats des élèves du Programme à orientation professionnelle dans le postsecondaire (2016)
La présente étude explore les expériences, orientations et résultats dans le postsecondaire des élèves du Programme à orientation professionnelle (POP) après avoir sondé 62 anciens élèves du POP en Allemagne, en Australie, aux Émirats arabes unis, aux États-Unis, en Finlande et au Royaume-Uni sur leurs expériences du programme.
