Vicky Duxbury, Chris Westlake, Will Joice et Emma Jones
Cette étude compare le parcours des élèves inscrits dans des établissements d’enseignement supérieur au Royaume-Uni après avoir obtenu soit le diplôme du Baccalauréat International (IB) soit celui du programme A-level. L’échantillon a été préparé en utilisant les données de l’agence de statistiques HESA (Higher Education Statistics Agency) du Royaume-Uni, et le système de données d’examen de l’IB. Il se compose d’étudiants inscrits en première année à plein temps dans un établissement d’enseignement supérieur au Royaume-Uni dans le cadre d’un diplôme de premier cycle entre 2013 – 2014 et 2018 – 2019. Bien que le nombre d’élèves de l’IB inscrits dans des établissements d’enseignement supérieur au Royaume-Uni ait augmenté entre 2013 – 2014 et 2018 – 2019, ces établissements comptent généralement davantage de diplômés du programme A-level. La majorité des élèves de l’IB qui poursuivent leurs études dans un établissement d’enseignement supérieur au Royaume-Uni était auparavant domiciliée hors du pays, alors que les élèves ayant suivi le programme A-level sont plus enclins à être déjà domiciliés dans le pays. Afin de contrôler les différences concernant les caractéristiques de parcours et la préparation scolaire des élèves de l’IB et de ceux du programme A-level, des échantillons appariés ont été créés. Cela permet donc de comparer de manière équitable les résultats obtenus dans le cadre de leurs études supérieures au Royaume-Uni. Les résultats ont montré que les diplômés de l’IB avaient beaucoup plus de chances de poursuivre leurs études dans l’un des 20 meilleurs établissements d’enseignement supérieur, d’obtenir une mention, et de continuer leurs études après l’obtention de leur diplôme universitaire de premier cycle.
Résumé de recherche (PDF, 383 Ko)
