Fernanda Gándara, Aimee Reeves et Drew Schmenner – School-to-School International.
Cette étude porte sur le niveau de sensibilité internationale des élèves du Programme du diplôme du Baccalauréat International et du Programme à orientation professionnelle (POP) de l’IB comparé à celui de leurs pairs de groupes d’âges similaires dans six mêmes pays (Allemagne, Australie, Espagne, États-Unis, Japon et Mexique). Les chercheurs ont également analysé les niveaux de sensibilité internationale des élèves de l’IB selon certaines caractéristiques comme le nombre de cours de l’IB qu’ils ont suivis, l’année du programme de l’IB (1re ou 2e année) et les données démographiques. Pour examiner les niveaux de sensibilité internationale, les chercheurs ont utilisé les données de World Values Survey (WVS), un programme de recherche international qui étudie les valeurs sociales, politiques, économiques, religieuses et culturelles des personnes dans le monde. L’étude montre que les élèves du Programme du diplôme et du POP des six pays font preuve d’une sensibilité internationale d’un niveau supérieur à celui des jeunes adultes des groupes de référence de WVS. Par ailleurs, dans cinq des six pays, les élèves de 2e année de l’IB atteignent en moyenne des niveaux de sensibilité internationale plus élevés que leurs pairs de première année.
Résumé de recherche (PDF, 349 Ko)
