Kylie Hillman, Daniel Edwards et Leyna Clarke Australian Council for Educational Research
Cette étude compare les résultats universitaires de titulaires du diplôme du Baccalauréat International (IB) à ceux de titulaires d’autres diplômes en Australie. Ces conclusions s’appuient sur les données de l’ensemble de la population estudiantine ayant déposé une demande d’inscription à l’université et commencé des études supérieures en Australie entre 2013 et 2018. Afin de prendre en compte les différences entre les titulaires du diplôme de l’IB et les titulaires d’autres diplômes, l’équipe de recherche a établi des comparaisons en regroupant ces populations estudiantines selon des caractéristiques similaires, par exemple, par genre ou par milieu socioéconomique. Toutes cohortes confondues, le taux de titulaires du diplôme de l’IB recevant des propositions d’admission à l’université, poursuivant leurs études en deuxième année et terminant leurs études universitaires à toutes les étapes analysées par l’étude (soit au bout de 4, 6 et 9 ans après le début des études) est nettement plus élevé que le taux de titulaires d’autres diplômes. En outre, il semble qu’être titulaire du diplôme de l’IB présente un avantage pour achever ses études universitaires, quel que soit le milieu socioéconomique d’origine.
