Moosung Lee, Lynette Leung, Ewan Wright, Teng Yue, Adrian Gan, Lei Kong et Jun Li
Ce projet de recherche avait pour objectif d’étudier l’impact du Programme du diplôme de l’IB en Chine, et notamment la préparation des élèves aux études universitaires à l’étranger. Pour ce faire, l’équipe de recherche de l’Université de Hong Kong a procédé à une étude en quatre phases reposant sur une méthode mixte. Ces quatre phases examinaient l’impact du Programme du diplôme sur les résultats d’apprentissage des élèves du point de vue de leur admission à l’université, de leur préparation aux études universitaires et de leurs résultats à l’université. Les résultats de l’étude suggèrent que les diplômés des écoles du monde de l’IB en Chine poursuivent leurs études dans les 500 universités les mieux classées au monde, et que les États-Unis sont la première destination universitaire. Plusieurs éléments du Programme du diplôme ont été évalués et le score le plus élevé a été attribué à la capacité globale du programme à préparer les élèves aux études universitaires. En revanche, les diplômés du Programme du diplôme ont attribué le score le plus faible aux composantes du tronc commun. Les enseignants et les membres de la direction étaient quant à eux convaincus que le Programme du diplôme offre une préparation de premier ordre aux études universitaires du fait de la rigueur et de l’envergure du programme d'études. Certains membres de la direction se sont toutefois inquiétés du fait que le programme CAS n’était pas considéré comme une priorité par les élèves par rapport aux notes finales et aux résultats du Programme du diplôme.
