Avez-vous entendu parler du Programme du diplôme en ligne ? Non ? Cela n’a rien d’étonnant : ce programme est encore en phase de mise à l’essai dans des établissements scolaires à travers le monde. La Dwight Global Online School a rejoint le projet pilote en 2022.
À la Dwight Schools Online School , nous pouvons difficilement rapporter l’expérience individuelle de chaque élève, mais nous avons observé comment l’enseignement en ligne répond à un véritable besoin des élèves d’aujourd’hui.
Le Programme du diplôme en ligne est un programme pilote de l’IB conçu pour être accessible aux élèves du monde entier. Cette initiative répond aux besoins des élèves ne pouvant pas suivre un parcours scolaire traditionnel dans un établissement physique. Nos spécialistes de l’éducation partagent l’avis de l’IB selon lequel une éducation de qualité ne doit pas se cantonner aux aires urbaines ou aisées.
La Dwight Global Online School est membre du réseau des Dwight Schools, qui propose les programmes de l’IB depuis les années 1970, et a été l’un des premiers établissements à proposer le Programme du diplôme en ligne. Aujourd’hui, la Dwight Global Online School est classée deuxième meilleur établissement de deuxième cycle du secondaire en ligne des États-Unis.
Ce que nous avons appris jusqu’à maintenant sur le Programme du diplôme en ligne éveillera peut-être la curiosité d’autres établissements, qui décideront éventuellement de proposer ce programme d’études à l’avenir.
1. Un emploi du temps flexible valorise les talents
Le format en ligne offre aux élèves une flexibilité unique qui leur permet de se consacrer à leurs passions et engagements variés, tout en poursuivant leurs études. Par exemple, nous mettons à profit la totalité de l’année civile afin d’adapter les vacances scolaires aux programmes d’entraînements annuels de deux élèves pratiquant le ski au niveau national.
Un autre élève de la Dwight Global Online School est le cofondateur de LeapCharger, une entreprise qui se consacre à la mise en place de bornes de recharge en courant alternatif et continu pour voitures électriques. Il a voyagé à travers le monde pour faire la promotion de son entreprise tout en travaillant à l’obtention de son diplôme de l’IB, démontrant ainsi que l’enseignement en ligne peut aider les élèves à s’épanouir de manière unique.
2. Un soutien personnalisé est fondamental
Un enseignement en ligne efficace requiert un système de soutien solide. La Dwight Global Online School favorise un apprentissage personnalisé grâce à des équipes chargées de la direction des études, des services d’aide à l’apprentissage et des sessions de conseils axées sur les approches de l’enseignement et de l’apprentissage.
Cette approche personnalisée aide les élèves à développer des compétences essentielles telles que la gestion du temps et la pensée critique, ce qui leur permet de s’épanouir dans un environnement autonome.
3. Un enseignement innovant permet d’améliorer l’engagement des élèves
Les équipes pédagogiques expérimentées de l’IB bénéficient d’un perfectionnement professionnel axé sur les meilleures pratiques innovantes, ce qui favorise l’engagement des élèves. L’apprentissage en ligne nous mène à renouveler notre façon d’enseigner afin de satisfaire aux exigences du programme d’études. Au début de leur carrière à la Dwight Global Online School, les équipes pédagogiques expérimentées de l’IB assistent à des ateliers consacrés à l’enseignement en ligne ainsi qu’aux méthodes pédagogiques adaptées à ce genre d’enseignement. Grâce aux mentorats et au perfectionnement professionnel continu, les équipes enseignantes bénéficient des avantages du Programme du diplôme en ligne et acquièrent de nouvelles méthodes d’enseignement et de réflexion.
Tirer parti de la technologie transforme les expériences d’apprentissage. Nos équipes enseignantes organisent des cours synchrones et asynchrones en utilisant des outils comme Mote, Gizmos, Miro et Padlet dans le but de favoriser des activités d’apprentissage interactives et immersives. La réalité virtuelle fournit des occasions d’apprentissage expérientiel aux élèves qui leur permettent d’approfondir leur compréhension.
4. La création d’une communauté mondiale est essentielle
Malgré la distance physique, nous avons à cœur de créer un sentiment de communauté. Grâce à des projets collaboratifs, des activités extrascolaires et des événements en personne, les élèves tissent des liens solides.
Les élèves suivent également les cours du tronc commun, dont l’une des composantes est le projet CAS (créativité, activité, service). Ce projet demande aux élèves de s’impliquer dans la vie de leur communauté locale en menant un projet collaboratif de leur propre conception, ce qui leur permet de créer des liens avec leurs pairs tout en apportant leur contribution au monde par le biais d’une activité de service.
Lorsque les élèves se réunissent après des années d’amitié virtuelle, nous constatons que l’environnement numérique leur a permis de cultiver des relations vraiment profondes.
5. Une réflexion continue est source d’amélioration
Notre approche souligne l’importance d’une réflexion et d’une adaptation permanentes. Les commentaires réguliers des élèves, des parents, des enseignantes et des enseignants permettent d’améliorer nos programmes, ce qui garantit que nous répondons aux besoins en constante évolution de notre communauté. Notre engagement à développer le perfectionnement professionnel et notre flexibilité nous permettent de parfaire régulièrement notre approche.
L’expérience de la Dwight Global Online School avec le Programme du diplôme en ligne montre que la flexibilité, un soutien personnalisé, un enseignement innovant, la création d’une communauté et un esprit de réflexion permettent à l’éducation en ligne d’égaler, voire de surpasser les possibilités offertes par les établissements traditionnels.
À mesure que l’éducation évolue, ces informations servent de feuille de route aux institutions qui souhaitent proposer des expériences d’apprentissage en ligne accessibles et efficaces.
Auteure: Megan Koepsell
« Fréquenter la Dwight Global Online School m’a permis de vivre sur trois continents, et nous avons des élèves venant du monde entier. Notre communauté mondiale nous pousse à devenir des chefs de file dans nos environnements physiques et virtuels. Elle nous prépare à nous épanouir dans notre communauté d’apprentissage mondiale et à devenir les chefs de file dont le monde a besoin pour résoudre les conflits par le dialogue, susciter le changement au-delà des frontières et créer un avenir plus radieux. »
- Allie, diplômée en 202
