Nayna Dhawan, coordonnatrice du Programme à orientation professionnelle de l’IB à la Pathways School Noida, dans l’État d’Uttar Pradesh, en Inde, partage l’histoire fascinante de la naissance et du développement d’un projet dans cette école du monde de l’IB.
Les parents d’élèves me demandent souvent ce qui fait la particularité du Programme à orientation professionnelle de l’IB (POP). Avant, j’avais tendance à donner des explications détaillées, mais maintenant, je résume mes propos ainsi : « C’est un programme où les élèves se confrontent chaque jour à des situations concrètes ». Notre philosophie à la Pathways School Noida est de faire en sorte que les élèves soient capables de prendre des initiatives en faveur du changement en toute confiance, de promouvoir la compassion et de devenir des citoyens et des citoyennes du monde qui savent s’adapter, en leur donnant les outils nécessaires à leur réussite.
Cet objectif a pris corps le 18 décembre 2024, avec le projet The Giving Gallery (la galerie des dons), une activité d’engagement auprès de la communauté (anciennement appelé « apprentissage par le service ») menée par des élèves du POP. Cette initiative unique a réuni créativité et compassion afin de changer les choses dans notre communauté. Dans le cadre de cet événement, des travaux artistiques mis de côté ont été transformés en de magnifiques œuvres d’art, puis vendus aux enchères dans le but de recueillir des fonds pour l’organisation non gouvernementale Chetna Welfare Society, qui s’occupe d’aider les enfants de milieux défavorisés et les personnes ayant des besoins spéciaux.
Plus qu’une simple vente aux enchères, le projet The Giving Gallery a représenté une expérience d’apprentissage pratique. Il a permis d’illustrer l’idée qui est au cœur du POP : faire de l’éducation une action concrète.
Les origines du projet The Giving Gallery
Le projet est né d’un défi. Les élèves du POP devaient concevoir une activité d’engagement auprès de la communauté empreinte de sens, durable et pertinente. Avec l’aide de leurs enseignantes et enseignants, et en mettant leurs compétences en matière de conception à profit, les élèves ont réfléchi aux différentes façons de mettre la créativité au service d’une bonne cause.
Les élèves ont trouvé des toiles inachevées, mises au rebut, dans la salle de classe d’art. Au lieu de les jeter, il a été décidé de leur donner une deuxième vie, et une nouvelle finalité. Après de nombreuses discussions et sessions de planification, les élèves ont développé une idée audacieuse : organiser une exposition et une vente aux enchères afin de rendre service à la communauté. Ainsi est né le projet The Giving Gallery, qui mélange créativité, durabilité et compassion dans un projet unique.
Réalisation du projet
Les élèves ont collaboré pour concrétiser leur vision. Grâce au soutien de leurs pairs, d’accompagnateurs et d’accompagnatrices ainsi que de la communauté scolaire au sens large, il leur a été possible :
- de récupérer et de réutiliser de vieilles toiles pour en faire des œuvres d’art de qualité ;
- d’organiser et de promouvoir une vente aux enchères d’art professionnelle ;
- de gérer la planification de l’événement, le budget et le calendrier.
Le projet a dépassé les frontières de la salle de classe d’art. De nombreuses personnes ont apporté leur aide, notamment des élèves du Programme du diplôme, des enseignantes et enseignants, des parents d’élèves, et même des acteurs et actrices au niveau local. L’événement a pris une ampleur considérable au sein de l’établissement, rassemblant tout le monde autour d’un objectif commun.
Mise en pratique des compétences concrètes
Le projet The Giving Gallery a permis aux élèves d’incarner les valeurs du POP, c’est-à-dire de mettre en application de façon pratique ce qui avait été appris en classe. Voici quelques-unes des compétences que les élèves ont réussi à maîtriser au cours de cette activité.
- Communication : les élèves ont perfectionné leur capacité à partager leur vision avec différents groupes en créant du matériel promotionnel, en faisant des présentations et en échangeant avec leurs parents et les personnes intéressées.
- Collaboration : le projet a mis l’accent sur le travail d’équipe, puisque les élèves se répartissaient les tâches, respectaient les différents points de vue et se concentraient sur la réalisation d’un objectif commun.
- Résolution de problèmes : les élèves ont relevé des défis de taille, de la sélection d’œuvres d’art à la mise à prix, en passant par la gestion de la logistique et des délais serrés.
- Entrepreneuriat : l’organisation de la vente aux enchères a permis aux élèves d’acquérir une expérience pratique en matière de budget, de planification financière et de gestion d’événements, mettant ainsi la théorie en pratique.
- Durabilité : en donnant une nouvelle finalité à des matériaux inutilisés, les élèves ont adopté des pratiques respectueuses de l’environnement et renforcé l’importance d’une gestion responsable des ressources.
Ce projet n’était pas une simple activité scolaire. Il a représenté une expérience transformatrice qui a permis aux élèves de se développer en tant qu’individus et en tant qu’équipe.
Réflexions des élèves
Les réflexions des élèves rendent compte de la profonde incidence du projet The Giving Gallery.
- Daaksh Rajgarhia, élève du POP : « La vente aux enchères a été une expérience incroyable. Elle m’a aidé à faire preuve de créativité pour réinventer des tableaux mis au rebut tout en développant des compétences en marketing en faisant la promotion de l’événement auprès de nos parents et de notre entourage. »
- Meher Housego, élève du POP : « Ce qui n’était qu’une simple passion est devenu une passion accompagnée d’un but. Le processus a renforcé notre travail d’équipe et nos amitiés, et nous a montré comment l’art peut rapprocher les gens et soutenir les personnes qui sont dans le besoin. »
- Tarushi Bansal, élève du POP : « Cet événement a renforcé nos compétences en matière de travail d’équipe et d’organisation et nous a permis d’apprécier davantage la façon dont l’art peut réunir les gens autour d’une même cause importante. »
Ces réflexions soulignent l’objectif fondamental de l’engagement auprès de la communauté : cultiver l’empathie, la pensée critique, et donner aux élèves l’assurance nécessaire pour changer les choses.
Un exemple de créativité et de compassion
Le succès du projet The Giving Gallery témoigne du pouvoir de l’apprentissage innovant. L’événement a permis de collecter des fonds pour une cause louable et a aidé les élèves, les parents et le corps enseignant à reconnaître le potentiel de la créativité et de la compassion pour changer des vies.
Le projet The Giving Gallery est le parfait exemple de ce qui peut être accompli lorsque l’éducation dépasse les frontières de la salle de classe. Il nous rappelle que l’innovation alliée à l’empathie peut engendrer un élan de bienveillance, bien au-delà de notre communauté.
