Las siguientes investigaciones sobre resultados examinan el impacto del PD en alumnos, docentes y colegios. Estas investigaciones exploran la implementación y los resultados del programa en una variedad de contextos escolares en todo el mundo.
El presente estudio analiza los resultados posteriores a la educación secundaria del alumnado del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) que se graduó en Estados Unidos en 2016 y se matriculó en instituciones de educación superior de ese país.
Comparación de los resultados universitarios de estudiantes del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional con los de estudiantes de otros programas en Australia
En este estudio se analizan los resultados universitarios de estudiantes que habían cursado el Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) en Australia, en comparación con los de estudiantes de otros programas de todo el territorio nacional.
Resultados universitarios de graduados del PD en Canadá
Este estudio analizó el éxito de los graduados del PD en dos de las mayores trayectorias de la educación secundaria a la universidad de Canadá, específicamente el paso del consejo escolar del distrito de Toronto a la Universidad de Toronto y el paso de los colegios secundarios públicos del distrito regional del Gran Vancouver a la Universidad de Columbia Británica.
La mentalidad internacional de los alumnos del PD y el POP
Este 2021 estudio midió los niveles de mentalidad internacional de los alumnos del Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP) y los comparó con los de alumnos de edad similar y de los mismos seis países.
Alumnos del Bachillerato Internacional que estudian en instituciones de educación superior del Reino Unido: ¿qué resultados obtienen en comparación con los alumnos de A-level? (2021)
Consulte otros estudios:
Perspectivas de colegios estadounidenses que ofrecen los cursos de Lengua A del PD para todo su alumnado (2024)
El personal investigador realizó un estudio con métodos mixtos para examinar la prueba piloto para comenzar a impartir en todo el colegio los cursos de Lengua A del Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP) del Bachillerato Internacional (IB).
Resultados en educación superior de graduados del PD del Bachillerato Internacional en Estados Unidos (2020)
En este estudio de 2020 se examinan los resultados en la educación superior de estudiantes que se graduaron en el PD en Estados Unidos.
El impacto del PD en el desarrollo del pensamiento crítico: evaluación internacional realizada en varios colegios (2020)
Este estudio examinó el impacto del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) en las habilidades de pensamiento crítico de los alumnos de Australia, Inglaterra y Noruega.
El impacto del PD en colegios públicos estadounidenses con estudiantes de comunidades con bajos ingresos (2020)
En este estudio se examinan las experiencias en educación secundaria y superior de estudiantes del PD en colegios públicos de California cuyo alumnado proviene predominantemente de hogares con bajos ingresos.
Indicadores de desempeño académico en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional(2021)
Este estudio analizó los indicadores de desempeño académico en colegios y alumnos del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional.
Aspiraciones educativas de los alumnos del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (2021)
En este estudio se examinan las aspiraciones educativas de los alumnos del Programa del Diploma (PD) del IB para la universidad u otro tipo de educación superior, utilizando un gran conjunto de datos de los alumnos del PD de todo el mundo (2016-2018).
Estudio sobre las habilidades de empleabilidad en los currículos del Programa del Diploma y el Programa de Orientación Profesional del Bachillerato Internacional (2020)
Para enfrentar los desafíos del siglo XXI, se debe hacer un esfuerzo deliberado por cultivar las competencias que los alumnos necesitan para responder a las demandas del mercado laboral.
Implementación del Programa del Diploma en colegios públicos de América Latina: los casos de Costa Rica, Argentina (Buenos Aires) y Perú (2018)
Este estudio examina la implementación y el impacto del Programa del Diploma (PD) en colegios públicos de Costa Rica, Argentina y Perú.
El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional: correspondencia con la educación secundaria superior de Noruega (2019)
Este estudio identifica y evalúa las similitudes y las diferencias entre el Programa del Diploma (PD) del IB y el programa de educación secundaria superior de Noruega (Vitnemål for Videregående Opplæring).
Exploración del impacto de un marco de indagación apreciativa: los coordinadores del Programa del Diploma de Nueva Escocia y los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje (2019)
Este informe reseña los hallazgos de un estudio que investigó los modos en que un marco de indagación apreciativa (un enfoque basado en los puntos fuertes) mejoró la comprensión de los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje por parte de los coordinadores y profesores del Programa del Diploma (PD) del IB.
El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional: correspondencia con la educación secundaria superior de Suecia (2018)
Este estudio examina la correspondencia entre el Programa del Diploma (PD) del IB y el programa de educación secundaria superior de Suecia (el examen Högskoleförberedande).
Estudio de los resultados en educación superior de exalumnos del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en universidades de primera línea de la región de Asia-Pacífico (2017)
En este estudio se analizan las experiencias y los resultados en educación superior obtenidos por exalumnos del Programa del Diploma (PD) del IB en tres universidades de primera línea de la región de Asia-Pacífico: dos de Asia Oriental y una de Australia.
Informe provisional: Estudio sobre las experiencias en educación secundaria y postsecundaria de los alumnos del IB: colegios públicos de EE. UU. con alumnos de hogares con bajos ingresos (2017)
Este estudio examina las experiencias en educación secundaria y postsecundaria de alumnos del Programa del Diploma (PD) del IB en colegios públicos de Estados Unidos donde estudian predominantemente alumnos de hogares con bajos ingresos.
Un análisis del desarrollo de mentalidades académicas positivas en diversos Colegios del Mundo del IB (2017)
Este estudio examina de qué maneras se desarrollan y fomentan las habilidades no cognitivas de los alumnos y, específicamente, las mentalidades académicas positivas en los colegios que ofrecen el Programa del Diploma (PD) del IB.
Los efectos de Creatividad, Acción y Servicio (CAS) en los alumnos y las comunidades (2017)
Este estudio exploró los efectos en los alumnos, los colegios y las comunidades de un componente del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB): Creatividad, Acción y Servicio (CAS).
Implementación e impacto del Programa del Diploma (PD) del IB en los colegios públicos de España (2017)
Este estudio examina el impacto de la implementación del PD en 26 colegios públicos de España, así como las experiencias y las trayectorias profesionales de los exalumnos del PD de dichos colegios.
El Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB): correspondencia con el currículo nacional de Pakistán para el 11.° y 12.° año (2017)
Este estudio constituye un análisis comparativo para encontrar las similitudes y las diferencias entre el contenido, la estructura, los métodos de evaluación y las exigencias cognitivas del PD y del certificado de educación secundaria superior de Pakistán.
Alumnos del Bachillerato Internacional que estudian en instituciones de educación superior del Reino Unido: ¿qué resultados obtienen en comparación con los alumnos de A-level?
Higher Education Statistics Agency (HESA)
Evaluación comparativa de cursos de lengua seleccionados del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional y el Marco común europeo de referencia para las lenguas (2016)
El propósito del estudio es establecer cómo se compara el nivel de competencia lingüística en inglés que se debe alcanzar para las diferentes calificaciones de los cursos del PD (de 1 a 7) con los niveles en el MCER, y ayudar a las instituciones de educación superior a determinar los requisitos de competencia lingüística para los alumnos del PD sin necesidad de recurrir a pruebas adicionales.
El desarrollo de la persistencia académica en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional: estrategias educativas y rasgos de personalidad asociados (2016)
El objetivo de este estudio es identificar los elementos del Programa del Diploma (PD) del IB que promueven la persistencia académica, así como los rasgos individuales asociados a esta.
Estudio sobre la reflexión en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (2016)
El propósito de este estudio es analizar la implementación del atributo “reflexivos” del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB mediante la exploración de cómo se interpreta la reflexión, cómo se integra en la enseñanza, cómo se evalúa y cómo beneficia a los alumnos del Programa del Diploma (PD).
La enseñanza del curso de Teoría del Conocimiento en los Colegios del Mundo del IB (2016)
Este estudio emplea un diseño de métodos mixtos, para investigar el impacto, las percepciones y la implementación del curso de Teoría del Conocimiento en los Colegios del Mundo del IB de todas las regiones.
Estudio de comparabilidad de las matemáticas del Bachillerato Internacional: comparación del currículo y la evaluación (2016)
Este estudio de investigación compara los cuatro cursos de matemáticas del Programa del Diploma del IB con cinco titulaciones de matemáticas de varios lugares del mundo.
Correspondencia entre el PD y el PMEN de Turquía y efecto de estos programas en el rendimiento y desarrollo de los alumnos universitarios (2015)
Este estudio tenía dos propósitos principales: 1) explorar la correspondencia que existe entre el Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional y el Programa del Ministerio de Educación Nacional (PMEN) de Turquía, y 2) investigar los efectos que tiene cada uno de estos programas en el rendimiento de sus graduados en la universidad.
Matriculación y resultados de los alumnos del Programa del Diploma en instituciones de educación postsecundaria de Estados Unidos en el período 2008-2014 (2015)
En este estudio se analizan los patrones que presentan los índices de permanencia, de inscripción en instituciones de educación postsecundaria y de graduación, con respecto a exalumnos del Programa del Diploma provenientes de colegios de secundaria públicos y privados de Estados Unidos en 2008.
Los programas del Bachillerato Internacional en colegios de Título I de Estados Unidos: accesibilidad, participación e ingreso a la universidad (2015)
Este estudio identifica las tendencias en los colegios de Título I que ofrecen programas del IB, explora los problemas de acceso al IB y analiza la trayectoria posterior a la educación secundaria de los alumnos del IB de estos colegios.
Bachillerato Internacional: tendencias nacionales relativas a los alumnos de bajos ingresos entre 2008 y 2014 (2015)
En este estudio se analizan las trayectorias de educación postsecundaria de un grupo de alumnos de bajos ingresos que estudiaron el Programa del Diploma (PD) del IB o alguno de sus cursos en colegios públicos de EE. UU. entre 2008 y 2014.
El diploma bilingüe del Bachillerato Internacional: tendencias mundiales, trayectorias e indicadores de obtención (2014)
En este estudio se exploran patrones y trayectorias mundiales respecto a la concesión del diploma bilingüe (DB) del Bachillerato Internacional (IB), así como la relación entre diversas variables y la concesión del DB.
Estudio de implementación del Bachillerato Internacional: análisis de la implementación a nivel de distrito en Estados Unidos (2015)
En este estudio se analiza la implementación del IB en dos distritos escolares de Estados Unidos, prestando especial atención a los resultados de los alumnos en el Programa del Diploma (PD).
La integración de la tecnología en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (2015)
En este estudio se analiza el uso de la tecnología digital que se hace en varios Colegios del Mundo del IB del Reino Unido para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en las áreas curriculares de matemáticas y ciencias del Programa del Diploma (PD).
Coherencia curricular entre el Programa del Diploma del IB y los sistemas nacionales: Alemania y Suiza (2015)
En estos estudios se examina la coherencia entre el currículo escrito del Programa del Diploma (PD) y los estándares nacionales en determinadas regiones de Alemania y Suiza en lo que respecta al contenido, la exigencia cognitiva y las bases filosóficas. Asimismo, se comparan los atributos no académicos que se fomentan en el PD y en los currículos alemán y suizo.
Estudio comparativo de la mentalidad internacional en el Programa del Diploma en Australia, China e India (2014)
En este estudio cualitativo se explora el concepto de mentalidad internacional en el Programa del Diploma en seis Colegios del Mundo del IB de Australia, China e India.
Factores que influyen en la decisión de los alumnos de obtener un diploma bilingüe (2014)
Los objetivos de este estudio consisten en analizar el contexto de la implementación del diploma bilingüe (DB) en los colegios, estudiar los resultados académicos de los alumnos del DB, y explorar las percepciones y los factores que alientan o desalientan a los alumnos a aspirar al DB.
El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional: alineación con el currículo australiano y el Marco australiano de titulaciones (2014)
En este estudio se investiga en qué medida el Programa del Diploma (PD) es coherente con las normas, los principios y las prácticas que se establecen para la educación secundaria superior tanto en el currículo australiano (CA) como en el Marco australiano de titulaciones (Australian Qualifications Framework o AQF).
Estudios de caso de la implementación y el impacto del perfil de la comunidad de aprendizaje en Estados Unidos (2014)
En este estudio se analizan la implementación y el impacto del perfil en diferentes tipos de colegios estadounidenses donde se imparte el Programa del Diploma (PD) del IB.
Perfil de la comunidad de aprendizaje del Bachillerato Internacional: estudio comparativo de la implementación, la adaptación y los resultados en la India, Australia y Hong Kong (2014)
En este estudio se investiga cómo se ha implementado el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB en el Programa del Diploma (PD) en tres lugares con tradiciones culturales muy diferentes: la India, Hong Kong y Australia.
Programa del Diploma del Bachillerato Internacional: análisis de la preparación para la universidad (2014)
Este estudio de tres fases explora el impacto del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) en la preparación para la universidad analizando tanto la preparación académica como la no académica de los graduados del PD en los Estados Unidos.
Desarrollo de la mentalidad cívica y la ciudadanía modelo en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (2014)
En este estudio se analiza el desarrollo de la mentalidad cívica y de la ciudadanía modelo de los alumnos del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional en cuatro colegios de California (EE. UU.).
Estudio de los resultados de aprendizaje, beneficios y percepciones de Teoría del Conocimiento (TdC) (2014)
En este estudio de métodos mixtos se analiza uno de los elementos principales del Programa del Diploma (PD) del IB, el curso de Teoría del Conocimiento (TdC), en el contexto de Australia.
Estudio sobre el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en China: impacto en la preparación de los alumnos para estudiar en universidades extranjeras (2014)
El objetivo de este proyecto es investigar el impacto del Programa del Diploma (PD) del IB en China, con especial atención a la preparación de los alumnos para estudiar en universidades extranjeras.
Programa del Diploma del Bachillerato Internacional: estudio de la mentalidad cívica de alumnos de Norteamérica y Sudamérica (2013)
Con este estudio se analiza hasta qué punto la participación en el componente de CAS ha ayudado a desarrollar una mentalidad cívica a los alumnos de los colegios de la muestra en Canadá, Estados Unidos y Sudamérica.
Desempeño en la educación postsecundaria de los alumnos del Programa del Diploma del IB de colegios de secundaria de EE. UU. (2013)
Este estudio analiza patrones relativos a la elección de instituciones de educación postsecundaria, la matriculación en dichas instituciones y la finalización de estudios postsecundarios por parte de alumnos que cursaron el Programa del Diploma del IB y se graduaron de colegios secundarios públicos y privados de los EE. UU. en 2005.
Investigación sobre la implementación del Programa del Diploma en colegios públicos de Ecuador (2013)
El objetivo de este estudio es examinar la implementación y el impacto del Programa del Diploma del IB en Ecuador haciendo hincapié en la ayuda prestada a los colegios públicos que ofrecen programas del IB, los cambios en las prácticas escolares y los resultados de los alumnos.
El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en México como preparación para la educación superior (2013)
En este proyecto se examina la relación existente entre la participación de los alumnos mexicanos en el Programa del Diploma (PD) y su grado de preparación para la universidad en cuatro colegios de México que sirvieron de estudio de caso.
Percepciones de los alumnos acerca del valor de la Monografía en su preparación para los estudios universitarios (2013)
El objetivo principal de este proyecto es examinar los beneficios y resultados de aprendizaje que pueden atribuirse a la Monografía del Programa del Diploma (PD) del IB en lo que se refiere al conocimiento, habilidades, capacidades, participación y otros aspectos que podrían preparar a los alumnos para sus estudios universitarios.
Análisis de los beneficios y los resultados de aprendizaje de la Monografía del IB en la preparación de alumnos para estudios universitarios en Canadá (fases 1 y 2) (2013)
Este estudio explora el impacto de la experiencia en la Monografía del Programa del Diploma (PD) en el desempeño de los alumnos en la universidad.
Exploración de los beneficios de la Monografía del Bachillerato Internacional para los estudios universitarios en la Universidad de Virginia (2013)
El objetivo de este estudio realizado en la Universidad de Virginia (UVA) de Estados Unidos es comprender mejor la experiencia de investigación de los exalumnos del IB, describir sus percepciones acerca del valor de su experiencia en la Monografía y determinar si existen correlaciones entre las calificaciones obtenidas en ese componente y el éxito académico en la universidad.
Estudio de los patrones y caminos postsecundarios de exalumnos del IB en el sector australiano de educación terciaria (2012)
El objetivo de este estudio es investigar la matriculación, el progreso, los logros y los patrones postsecundarios de exalumnos del Programa del Diploma del IB en dos universidades australianas.
Alcanzar la meta: la experiencia de los alumnos de los colegios públicos de Chicago en el Programa del Diploma del IB (2012)
Este estudio analiza el impacto de los programas del IB en Chicago con respecto a los resultados y experiencias durante la educación postsecundaria de alumnos que se gradúan en colegios públicos de Chicago.
