Scott Davies (Universidad de Toronto) y Neil Guppy (Universidad de Columbia Británica)
Este estudio analizó el éxito de los graduados del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) en dos de las mayores trayectorias de la educación secundaria a la universidad de Canadá, específicamente el paso del consejo escolar del distrito de Toronto a la Universidad de Toronto (UofT) y el paso de los colegios secundarios públicos del distrito regional del Gran Vancouver a la Universidad de Columbia Británica (UBC). Los autores de la investigación compararon los resultados universitarios de los graduados del PD con los de los graduados de programas de inmersión en francés y con los de los graduados con diplomas de educación secundaria estándar de Toronto y Vancouver. En comparación con los graduados con diplomas tradicionales de educación secundaria, los graduados del PD obtenían calificaciones finales significativamente más altas en la universidad. Además, los graduados del PD tenían una menor probabilidad de abandonar sus estudios universitarios y una mayor probabilidad de completar esos estudios en tiempo y forma. En ambas universidades, los graduados del PD demostraron tener una mayor probabilidad de inscribirse en programas de ciencias e ingeniería en lugar de en programas de artes y otras áreas académicas. Los graduados del PD también tenían un buen desempeño en otros aspectos de la educación universitaria en comparación con los graduados de programas de inmersión en francés, otro programa enriquecido de educación secundaria. En lo que respecta a los hallazgos específicos de cada provincia, los graduados del PD obtenían más premios al mérito en la UofT y tenían una mayor probabilidad de participar en programas de educación cooperativa en la UBC.
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