Centro nacional de información sobre el reconocimiento académico para el Reino Unido (UK NARIC)
El presente estudio examinó la correspondencia entre el Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) y el programa de educación secundaria superior de Suecia (el Högskoleförberedande examen). El estudio consideró las filosofías subyacentes y las metas de los dos sistemas educativos, además del modo en que esas filosofías se reflejan en la práctica, en especial por lo que respecta a los enfoques pedagógicos y del aprendizaje generales y los resultados del aprendizaje esperados. Los investigadores hallaron una clara correspondencia entre el PD y el Högskoleförberedande examen, puesto que los dos comparten varios objetivos relacionados con la preparación de los alumnos para el estudio o el trabajo, el desarrollo holístico, valores democráticos, actitudes y enfoques del aprendizaje. El análisis se completó además con una revisión detallada de una selección de cursos de ciencias y matemáticas de los dos programas. Con el análisis comparativo de los objetivos, el contenido, los resultados del aprendizaje y las evaluaciones de las asignaturas, los investigadores pudieron extraer conclusiones claras sobre el modo y el alcance de la correspondencia entre el PD y el sistema sueco. El estudio reveló similitudes considerables y evidentes a nivel de las asignaturas entre los dos sistemas educativos y detectó pequeñas diferencias.
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