Un nuevo estudio muestra los efectos positivos del Programa de la Escuela Primaria del IB en el clima escolar

Un estudio reciente llevado a cabo en colegios públicos de educación primaria de California (EE. UU.) exploró los efectos del Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional (IB) en el clima escolar.

“Entendemos por clima escolar el método empleado por un colegio para fomentar la seguridad; promover un entorno académico, disciplinario y físico propicio, e incentivar y mantener relaciones respetuosas, solidarias y de confianza en la comunidad escolar” (Centro Nacional para Entornos de Aprendizaje Seguros y Propicios [National Center on Safe Supportive Learning Environments], 2019).

Teniendo en cuenta los estudios previos sobre el PEP que indican que el programa puede repercutir positivamente en varios resultados, el equipo de investigación del IB exploró el modo en que el PEP puede ajustarse a los elementos de clima escolar mencionados anteriormente.

Los métodos cualitativos de investigación incluyeron entrevistas y datos obtenidos a partir de grupos de discusión de ocho colegios del estado de California. Los datos revelaron varias mejoras en el clima escolar de los alumnos del PEP, entre ellas, un incremento en el aprendizaje social y emocional, el uso de la enseñanza transdisciplinaria, y la colaboración entre docentes.

Asimismo, la encuesta sobre la salud de los niños de California (CHKS, por sus siglas en inglés) analizó datos recopilados a lo largo de 16 años. El estudio revela nueve aspectos del clima escolar que se analizan en la encuesta CHKS. Al evaluar los cambios en el clima escolar después de la autorización para impartir el PEP, se halló que ocho de los nueve aspectos habían mejorado y seis de ellos presentaban mejoras estadísticamente significativas.

Aunque la intervención en el clima escolar no fue contemplada en el diseño inicial del PEP, los participantes del estudio de caso reconocieron que los principios del programa y el apoyo de los recursos de aprendizaje contribuyeron a fomentar un clima escolar positivo.

Para obtener más información, lea el resumen de investigación y el informe completo (en inglés).