Nayna Dhawan, coordinadora del Programa de Orientación Profesional del IB en el Pathways School Noida, Uttar Pradesh, comparte una historia inspiradora de un Colegio del Mundo del IB en India.

Los padres y madres a menudo preguntan qué diferencia al Programa de Orientación Profesional (POP) de otros programas. Mis explicaciones solían ser detalladas, pero recientemente las he simplificado: “Permite al alumnado exponerse cada día a situaciones de la vida real”. En el Pathways School Noida, creemos que debemos empoderar a los alumnos/as para que puedan liderar el cambio con confianza, abogar por la compasión y formar parte de una ciudadanía global con capacidad de adaptación. Con este fin, debemos darles las herramientas necesarias para el éxito.
Esta misión cobró vida el 18 de diciembre de 2024 con The Giving Gallery, un proyecto de Compromiso Comunitario (anteriormente llamado Aprendizaje-servicio) dirigido por estudiantes del POP. Esta iniciativa única combinó creatividad y compasión para marcar una diferencia en nuestra comunidad. El proyecto consistió en transformar obras artísticas olvidadas en piezas maravillosas, que fueron subastadas para recaudar fondos para la Chetna Welfare Society, una ONG que apoya a niños y niñas desfavorecidos y a personas con necesidades especiales.
Más allá de la subasta, The Giving Gallery fue una experiencia de aprendizaje práctica que demostró que la esencia del POP es convertir la educación en acciones reales.
Cómo surgió el proyecto The Giving Gallery
La inspiración para The Giving Gallery comenzó con un desafío. El alumnado del POP necesitaba diseñar un proyecto de aprendizaje-servicio que fuera significativo, sostenible y tuviera un gran impacto. Con la ayuda del equipo docente y basándose en su enfoque profesional en el diseño, idearon formas de canalizar su creatividad hacia una causa.
Durante este proceso, descubrieron lienzos incompletos en su taller de arte, piezas que habían quedado abandonadas. En lugar de dejar que se conviertan en desperdicio, vieron la oportunidad de darles una nueva vida y propósito. Tras muchas discusiones y sesiones de planificación, los alumnos/as tuvieron una idea audaz: realizar una selección de estas obras artísticas reinventadas y subastarlas en beneficio de la comunidad. Así nació The Giving Gallery, combinando creatividad, sostenibilidad y compasión en un proyecto increíble.
Materializar la visión
Los alumnos/as trabajaron en conjunto para hacer realidad su visión. En colaboración con compañeros/as, mentores/as y la comunidad escolar en general:
- Recogieron lienzos abandonados y los convirtieron en obras artísticas acabadas.
- Organizaron y promocionaron una subasta de arte profesional.
- Planificaron el evento, los presupuestos y los cronogramas.
El proyecto trascendió el taller de arte y recibió ayuda del alumnado del Programa del Diploma, docentes, miembros del equipo directivo, familias e incluso simpatizantes locales. Todo el colegio se unió con un objetivo común.
Habilidades de la vida real en acción
The Giving Gallery materializó los valores del POP y permitió que el alumnado aplicara lo aprendido de manera práctica. Las siguientes son algunas de las habilidades que aprendieron a dominar:
- Comunicación: perfeccionaron la habilidad de compartir su visión con grupos diversos mediante la creación de materiales promocionales, la realización de presentaciones y la interacción con familias y simpatizantes.
- Colaboración: el proyecto hizo hincapié en el trabajo en equipo, ya que el alumnado tuvo que dividir tareas, respetar distintas perspectivas y centrarse en alcanzar una meta común.
- Resolución de problemas: el alumnado hizo frente a una variedad de desafíos, desde seleccionar las obras artísticas y definir los precios de subasta hasta gestionar la logística y ajustarse a plazos muy breves.
- Emprendimiento: la organización de la subasta permitió llevar la teoría a la práctica y adquirir experiencia con la elaboración de presupuestos, la planificación financiera y la gestión de eventos.
- Sostenibilidad: al reutilizar materiales abandonados, se adoptaron prácticas ecológicas y se reforzó la importancia de gestionar los recursos de manera responsable.
No se trató de un simple proyecto escolar, sino que fue una experiencia transformadora en la que los alumnos/as crecieron como personas y como equipo.
Reflexiones del alumnado
Estas reflexiones reflejan el profundo impacto de The Giving Gallery:
- Daaksh Rajgarhia, estudiante del POP: “La subasta de arte fue una experiencia estupenda. Me ayudó a pensar de forma creativa para reinventar pinturas que habían sido descartadas, y la promoción del evento a nuestras familias y amistades me permitió desarrollar habilidades de marketing”.
- Meher Housego, estudiante del POP: “Lo que una vez fue una pasión se convirtió en una pasión con propósito. El proceso fortaleció nuestras relaciones y el trabajo en equipo, y nos demostró de qué manera el arte puede establecer conexiones entre personas y ayudar a quienes lo necesitan”.
- Tarushi Bansal, estudiante del POP: “Este evento mejoró nuestro trabajo en equipo y nuestras habilidades organizativas, y nos ayudó a apreciar mucho más el modo en que el arte puede unir a las personas por una causa significativa”.
Estas reflexiones destacan el propósito más profundo del Aprendizaje-servicio: desarrollar la empatía, el pensamiento crítico y la confianza para liderar el cambio.
Un legado de creatividad y compasión
El éxito de The Giving Gallery demuestra el poder del aprendizaje innovador. Durante el evento se recaudaron fondos por una buena causa y se inspiró a estudiantes, familias y docentes a reconocer el poder de la creatividad y la compasión para transformar vidas.
De cara al futuro, The Giving Gallery es un excelente ejemplo de lo que se puede lograr cuando la educación no se limita al aula. Nos recuerda que la combinación de innovación y empatía puede originar actos de bondad que trascienden nuestra comunidad.