Magdalena Balica, Responsable confirmée de la recherche sur les politiques—Organisation du Baccalauréat International
Ce document est le premier d’une série de documents stratégiques concernant le bien-être des élèves au sein des écoles du monde de l’IB. Après avoir défini le bien-être sur la base d’un modèle conceptuel réputé, cette étude s’efforce d’analyser et de réfuter les mythes les plus communs en matière de bien-être des élèves au sein des établissements scolaires. L’auteur présente ensuite un modèle bien connu qui répertorie les facteurs exerçant une influence sur le bien-être des élèves aux niveaux micro, méso et macro. Pour finir, ce document fournit quelques conseils pratiques visant à aider les établissements scolaires à développer une politique de bien-être adaptée à leur contexte.
