En 2022, près de 11 500 élèves ont bénéficié des divers aménagements à des fins d’accès et d’inclusion du Baccalauréat International (IB) grâce à sa politique d’accès et d’inclusion.
La politique d’accès et d’inclusion prévoit les aménagements à fournir pour l’ensemble des élèves qui nécessite un soutien, lui-même adapté à leurs besoins particuliers et à leurs préférences individuelles. Cela peut comprendre le recours à un lecteur ou une lectrice pour les élèves rencontrant des difficultés pour lire, l’utilisation d’organisateurs graphiques pour les élèves rencontrant des difficultés pour écrire, ou l’aide d’un lecteur ou une lectrice pour les élèves souffrant d’anxiété et qui pourraient bénéficier d’aide au cours d’un examen.
Nous avons parlé avec Arijeet Patil, qui a obtenu son diplôme de l’IB en 2022 à la Bombay International School (BIS) à Mumbai, en Inde. Arijeet Patil présente une déficience visuelle totale et nous a raconté comment les autres élèves, le corps enseignant, les membres de la direction et l’IB l’ont soutenu.
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