Santiago Flores Medina, ancien élève de l’IB, Mexique
Lorsque je repense à mon parcours, je vois bien comment l’éducation que j’ai reçue à l’IB a joué un rôle crucial pour faire de moi la personne que je suis aujourd’hui. Non seulement les programmes de l’IB m’ont préparé sur le plan scolaire, mais ils ont aussi nourri ma curiosité, approfondi ma compréhension du monde et développé mon sens des responsabilités pour contribuer à une société plus juste et plus paisible.
Je m’appelle Santiago Flores Medina, j’ai 19 ans, je me bats pour la justice climatique et je défends les droits de la personne. Les expériences que j’ai vécues, qui vont de l’activisme communautaire à la prise de parole dans des forums mondiaux, témoignent du pouvoir de transformation de l’éducation.
Adopter la recherche : le pouvoir de poser des questions
Dès mon plus jeune âge, j’ai appris que poser les bonnes questions peut conduire à des changements significatifs. Les programmes de l’IB ont cultivé ma curiosité et m’ont encouragé à explorer des questions mondiales complexes de manière critique. À huit ans, j’ai pris conscience de la gravité de la crise climatique, ce qui m’a mis sur la voie du militantisme. Cette passion m’a conduit à rejoindre une organisation dirigée par des jeunes qui s’appelle People’s Ecological Assembly (AEPOP) et qui s’intéresse aux questions environnementales dans une optique interdisciplinaire et intersectionnelle. La capacité de réfléchir de manière critique et de remettre en question le statu quo m’a permis de m’engager résolument en faveur de la justice environnementale et de plaider en faveur de solutions durables.
La connaissance, un moteur du changement
L’accent mis par l’IB sur l’apprentissage interdisciplinaire m’a donné les outils nécessaires pour aborder des défis mondiaux complexes. Mes études m’ont aidé à relier différents domaines de la connaissance, depuis la science jusqu’à l’élaboration de politiques, ce qui m’a permis de contribuer de manière significative aux initiatives en faveur de la justice climatique. En tant que conseiller climatique pour le Mexique du Child Rights International Network (CRIN), j’ai révisé les politiques visant à promouvoir l’inclusion et mené des recherches sur la résilience des communautés. Mon article intitulé « The power of Indigenous communities in building a collective future » reflète ma conviction que la connaissance, lorsqu’elle est utilisée efficacement, peut conduire à un changement systémique.
Cultiver la compassion et le respect interculturel
Au-delà de la dimension scolaire, les programmes de l’IB m’ont appris l’importance de l’empathie et de la sensibilité internationale. J’ai développé un profond respect de la diversité grâce à l’apprentissage de différentes cultures et perspectives, ce qui a été déterminant dans mon travail pour défendre diverses causes. Mon travail a consisté à amplifier la voix des populations autochtones et à défendre leur droit à l’autodétermination. Qu’il s’agisse d’animer une table ronde à la 27e Conférence des Parties des Nations Unies (COP 27) ou d’organiser des dialogues entre des jeunes du Mexique et des responsables politiques, je me suis efforcé de créer des espaces favorisant des discussions riches de sens et inclusives, une approche qui est profondément ancrée dans les valeurs acquises durant mon éducation avec l’IB.
Agir et apprendre tout au long de la vie
Grâce aux programmes de l’IB, j’ai compris que l’éducation ne se limite pas à la salle de classe : c’est un parcours qui dure toute la vie. Cet état d’esprit m’a accompagné dans les différents rôles de décideur que j’ai occupés, par exemple en tant que délégué jeunesse du Forum politique de haut niveau sur le développement durable (HLPF) ou pour représenter l’Amérique latine lors du lancement régional du Rapport mondial sur le développement durable. Mon éducation m’a donné la confiance en soi et les compétences de pensée critique nécessaires pour relever les défis mondiaux les plus urgents, en veillant à ce que mon apprentissage se poursuive au-delà des manuels et influence le monde réel.
Appel à l’action : l’éducation est une force au service du bien
Lorsque je prends du recul, je peux affirmer que mon éducation à l’IB a été le point de départ de mon parcours en tant que militant et porte-parole. Encourager la recherche, la connaissance et la compassion m’a permis d’acquérir les outils nécessaires pour faire la différence. Je poursuis mes études de droit et de relations internationales tout en restant déterminé à mettre mon éducation au service d’un changement positif.
« Mon message aux élèves de l’IB de demain est le suivant : faites preuve de curiosité, cherchez des connaissances au-delà de la salle de classe et ne sous-estimez jamais le pouvoir de votre parole. L’éducation est l’un des outils les plus puissants pour bâtir un monde meilleur et plus paisible. »
