El IB tiene el objetivo de fomentar la mentalidad cívica y el compromiso social, además del rigor académico. Kalyani es un magnífico ejemplo de cómo se puede mantener ese compromiso de crear un mundo mejor. Después de conseguir una beca para estudiar el Programa del Diploma (PD) del IB en Singapur, ha regresado a la India para cursar un máster integrado en Humanidades y Ciencias Sociales con especialización en Estudios del Desarrollo. Su meta es continuar con su formación académica mientras trabaja para mejorar la vida de las personas de su entorno.
Un día, Kalyani vio un anuncio en un diario local de una beca para estudiar el PD en el Global India International School de Singapur. Decidió solicitarla y le concedieron una de las únicas 10 plazas ofertadas ese año. No se equivocaron al seleccionarla, pues obtuvo una puntuación casi perfecta en el PD: 44 sobre 45. El programa le interesó porque le ofrecía algo nuevo e interesante después de haber estudiado el currículo nacional de la India durante toda su vida. Además, le permitía ampliar su campo de estudio y le brindaba la oportunidad de hacer investigación. “Quería estudiar el PD porque, en lugar de tener que elegir una única rama de estudio, como las ciencias o el comercio, podía combinarlas. [...] Además, oí que ofrecía una manera muy interesante de aprender las cosas que era diferente del currículo habitual”.
Disfrutó especialmente con la excursión de aprendizaje-servicio que organizó su colegio como parte de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS). “Visitamos la zona rural de Chang Mai (Tailandia), donde trabajamos con niños durante dos o tres días y obtuve una visión distinta de cómo salen adelante viviendo de forma no tan acomodada. Me gustó mucho interactuar con ellos y descubrir cómo era su vida. Creo que fue la parte más impactante de mi etapa en el IB”.
Actualmente, Kalyani está cursando un máster integrado en Humanidades y Ciencias Sociales con especialización en Estudios del Desarrollo en el Instituto Indio de Tecnología (IIT) de Madras. “Me interesa mucho la economía y el desarrollo porque vivo en un lugar marcado por la pobreza y la corrupción, y quiero contribuir a mejorar la situación”.
Al principio, le inquietaba la transición a la educación superior en la India, pero según dice: “El IIT Madras es una de las mejores universidades del país. Es una institución muy avanzada y, a diferencia de otras universidades de la India, no basa el aprendizaje en la memorización. Por tanto, el cambio no fue nada brusco”. Cree que algunas de las opciones de educación superior de la India, como es el caso del IIT Madras, combinan muy bien con el tipo de preparación que recibió durante su etapa en el IB. En la India, los exámenes de acceso a menudo son obligatorios, y aunque Kalyani sintió esa presión extra cuando tuvo que preparase para el suyo, recordó a sus compañeros para tener presentes los valores que enseña el IB al prepararlos para la transición a la educación superior.
Actualmente, Kalyani trabaja en un proyecto de ayuda a alumnos invidentes que forma parte del plan de servicio nacional, y tiene previsto participar en otros proyectos el año que viene. En su tiempo libre, cultiva su pasión por la música tocando el violín y cantando música clásica india. También ha hecho varios amigos de intercambio europeos en la universidad y los ayuda a integrarse en la cultura y la vida de la India. Cuando se gradúe, tiene pensado trabajar en una ONG durante un tiempo y luego cursar un doctorado relacionado con el desarrollo.
“Creo que el IB me ha sido de gran ayuda en la universidad, ya que he podido afrontar la vida universitaria con mucho menos estrés que mis compañeros”.
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