Comprendre l’évaluation électronique du PEI

L’évaluation électronique du PEI offre aux professionnels de l’éducation un outil innovant pour obtenir de précieuses indications sur l’apprentissage et l’enseignement.

En outre, elle permet aux élèves d’obtenir une validation de leur éducation de premier cycle du secondaire ainsi qu’une expérience d’évaluation conforme à l’environnement d’apprentissage numérique d’aujourd’hui.

Les notes finales du PEI sont des résultats importants et vérifiés en externe qui servent de solutions de remplacement aux examens de l’État ou nationaux et soutiennent les candidatures aux établissements destinés aux plus de 16 ans.

L’évaluation électronique du PEI est spécialement conçue pour refléter la souplesse qui caractérise le cadre pédagogique du PEI. Grâce à cette souplesse, l’évaluation électronique est adaptée au large éventail de contextes scolaires partout dans le monde. 

En tant qu’outil d’évaluation au service de l’apprentissage, elle oriente les prochaines étapes du parcours éducatif des élèves, renforce leur capacité à appliquer leur réflexion à de nouvelles situations, les aide à développer leurs compétences et convient aux trois types de résultats représentatifs de l’esprit d’un adolescent du XXIe siècle, à savoir : 

En tant qu’outil d’évaluation de l’apprentissage, elle fonctionne comme une évaluation sommative afin de sanctionner le parcours des élèves dans le premier cycle du secondaire au moyen de résultats validés en externe par l’IB. Pour cela, elle propose une série d’évaluations numériques de classe mondiale et innovantes qui garantissent un haut niveau de rigueur scolaire et orientent l’apprentissage, l’enseignement et le professionnalisme créatif des enseignants. 

L’inscription à l’évaluation électronique du PEI est très souple : un élève peut être inscrit à une seule matière, à plusieurs matières ou pour le certificat du PEI dans son intégralité.

Une évaluation innovante, primée à maintes reprises

L’IB a lancé l’évaluation électronique du PEI en 2016, s’imposant comme chef de file en matière d’innovation dans le domaine de l’éducation. L’évaluation électronique du PEI pousse les élèves à aller au-delà de la simple mémorisation par cœur du contenu. En effet, 75 % des épreuves portent sur les compétences de recherche, de communication et de pensée critique.

L’évaluation électronique du PEI a reçu une multitude de récompenses internationales :

  • finaliste de la catégorie « Innovateur de l’année » des Bett Awards (édition 2020) ; 
  • finaliste de la catégorie « Innovation numérique de l’année – Apprentissage » des PIEoneer Awards (édition 2019) ;
  • lauréate de trois étoiles dans la catégorie « Évaluation » des Teach Secondary Awards (édition 2019) ;
  • lauréate de la catégorie « Meilleure utilisation de l’évaluation sommative » des eAssessment Awards, à Londres, au Royaume-Uni (édition 2018) ;
  • lauréate de la catégorie « Meilleure solution d’évaluation » des ScooNews Global Education Awards, à Udaipur, en Inde (édition 2018).

 

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Une évaluation tournée vers l’avenir et reposant sur des preuves 

L’évaluation électronique du PEI reflète les recherches existantes dans le domaine des neurosciences et les dernières études sur les évaluations ludiques. L’outil d’évaluation reflète les trois types de résultats représentatifs de l’esprit d’un adolescent du XXIe siècle : 

Au cours du cycle de développement de l’évaluation électronique qui a duré 7 ans (de 2010 à 2017), l’IB a entamé des discussions préliminaires avec les enseignants du PEI et réalisé deux démonstrations de faisabilité préliminaires ainsi qu’une mise à l’essai en situation réelle avant de mettre en œuvre avec succès l’évaluation électronique.

Une évaluation pertinente et juste 

L’IB met tout en œuvre afin de s’assurer que l’évaluation des élèves est pertinente et juste. L’évaluation électronique du PEI de l’IB a été conçue à l’aide d’un ensemble de principes convenus.

L’évaluation électronique du PEI de l’IB est l’aboutissement pertinent d’une expérience d’apprentissage fondée sur des concepts et doit : 

  • être valide pour les buts qu’elle vise ;
  • avoir un effet de remous positif ;
  • convenir au plus grand nombre possible de candidats ;
  • faire partie intégrante du Programme d’éducation intermédiaire de l’IB au sens large ;
  • soutenir la mission de l’IB et renforcer les compétences des élèves.

Informations complémentaires sur le matériel et les ressources consacrés à l’évaluation électronique

Ressources de présentation 

Pour en savoir plus sur l’évaluation électronique, consultez cette série de vidéos et présentations sur les examens des sessions précédentes. Vous pouvez également consulter cette infographie afin de mieux comprendre l’évaluation électronique du PEI.

Pour obtenir des informations plus approfondies, nous vous invitons à regarder notre série de webinaires sur l’évaluation électronique ou à lire certaines de nos études de cas. Vous pouvez également consulter des statistiques sur les sessions d’évaluation électronique (en anglais uniquement).

Adopter l’évaluation électronique

Les écoles du monde de l’IB qui souhaitent adopter l’évaluation électronique peuvent explorer les ressources suivantes : 

Pour toute question, veuillez contacter l’équipe de L’IB vous répond ou vous mettre en rapport avec le responsable du service des écoles du monde de l’IB de votre établissement afin de recevoir un soutien spécialisé. 

Préparer une future session d’examens

Les écoles du monde de l’IB qui se préparent pour la prochaine session d’examens, que ce soit pour les examens sur ordinateur, les portfolios électroniques ou le projet personnel, trouveront toutes les ressources relatives au processus et aux procédures pour l’évaluation électronique sur le Centre de ressources pédagogiques.

Pour toute question, veuillez contacter l’équipe de L’IB vous répond.

Votre établissement n’est pas encore une école du monde de l’IB ? 

Tous les établissements qui accueillent des élèves âgés de 11 à 16 ans peuvent demander à mettre en œuvre le PEI, notamment l’évaluation électronique facultative du PEI, et devenir une école du monde de l’IB.

Pour cela, les établissements doivent mener à bien le processus d’autorisation pour devenir une école du monde de l’IB. Tout au long de cette étape, l’IB aide les établissements à comprendre pleinement le contenu pédagogique et les structures organisationnelles dont ils auront besoin pour mettre en œuvre les programmes de l’IB centrés sur la réalité internationale.

Si l’évaluation électronique vous intéresse, mais que vous ne faites pas encore partie de la communauté de l’IB, découvrez comment devenir une école du monde de l’IB.