Richard Lineham—St. George's School in Switzerland (Suisse)
Le Baccalauréat International (IB) a pour objectif de former des élèves qui contribuent à un monde plus paisible dans un esprit d'entente mutuelle et de respect interculturel. L'objectif de cette étude est d'examiner si le Programme du diplôme du Baccalauréat international transmet de manière efficace la déclaration de mission de l'IB. La documentation sera analysée afin d'étudier les objectifs de l'éducation internationale et de comprendre comment les programmes d'études et les systèmes scolaires peuvent influencer la sensibilisation des élèves aux valeurs. Au cours de cette analyse, des concepts sont étudiés et comparés au Programme du diplôme du Baccalauréat international. L'examen de la documentation s'achève sur un modèle reprenant les éléments qui influencent la promotion de l'éducation internationale au sein d’un établissement. Une étude de cas est menée au sein d'une école internationale qui dispense le Programme du diplôme du Baccalauréat international. Une étude à méthode mixte avec une approche conceptuelle exploratoire séquentielle est utilisée. Quelques élèves du Programme du diplôme du Baccalauréat international sont interrogés et les résultats de ces entretiens sont corrélés à l'aide du questionnaire rempli par la plupart des élèves du Programme du diplôme de l'établissement faisant l'objet de l'étude de cas. Les résultats des entretiens des élèves et des questionnaires sont utilisés pour déterminer dans quelle mesure le Programme du diplôme du Baccalauréat international a influencé les attitudes des élèves. Les conclusions de l'étude révèlent que les valeurs des élèves se rapprochent de celles figurant dans la déclaration de mission du Baccalauréat International. L'importance de différents éléments du programme d'études de l'établissement et de son environnement sur le développement des valeurs au sein de la population des élèves est mise en exergue comme un domaine dans lequel il est possible d’approfondir des recherches.
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