Joanne Walker—International School of Nice (Francia)
Uno de los objetivos generales explícitos del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional es el desarrollo de una mentalidad internacional, que se describe como una lista de atributos en el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. En este estudio cualitativo de casos se emplearon un cuestionario que respondieron 30 exalumnos de un colegio internacional ubicado en Francia y una cantidad más reducida de entrevistas de seguimiento, con el fin de obtener opiniones retrospectivas sobre la experiencia en el PD. Se investigó si los exalumnos del PD presentaban las actitudes y disposiciones relativas a la noción que tiene el IB de mentalidad internacional y si esto se ha manifestado en sus trayectorias posteriores a la secundaria. Los resultados más significativos muestran una percepción casi unánime en este grupo de exalumnos según la cual el PD influyó en el desarrollo de su mentalidad internacional. Este estudio también corroboró hallazgos de otros anteriores que indicaban que la influencia del PD tiende a valorarse de alguna manera más adelante en el desarrollo profesional. En general, el estudio destaca la dificultad de separar los múltiples factores que influyen en el desarrollo de los valores y las actitudes. Se observó que los docentes eran uno de los aspectos más influyentes de la experiencia del PD, lo cual tiene, por tanto, repercusiones claras en la contratación y la formación inicial del personal nuevo. También tiene repercusiones para el Bachillerato Internacional, que deberá considerar formas de dar a conocer más su declaración de principios y determinar su grado de eficacia.
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