Queremos expresar nuestro agradecimiento a quienes asistieron a la Conferencia global del Bachillerato Internacional (IB) y la Conferencia para directores de Colegios del Mundo del IB en Dublín en octubre de 2023. Damos las gracias a todas las personas que se reunieron en este evento único para conversar sobre la educación para un futuro inclusivo.
Más de 1.700 participantes de 101 países asistieron a la Conferencia global del IB y la Conferencia para directores de Colegios del Mundo del IB, que se celebraron de forma simultánea en Dublín (Irlanda). Habían pasado cinco años desde que el IB organizó una Conferencia para directores de Colegios del Mundo del IB; el nivel de participación y el entusiasmo de la comunidad nos resultó muy inspirador.
Participantes de todo el mundo exploraron ideas y habilidades pedagógicas y de liderazgo novedosas, y dialogaron sobre las mejores prácticas para el futuro de la educación. La conferencia giró en torno al tema “Educación para un futuro inclusivo”, y quienes asistieron exploraron cómo transitar el panorama educativo en constante evolución mediante un enfoque de la enseñanza y el liderazgo progresivo y de mentalidad abierta.
Día de apertura
El primer día, el director general del IB, Olli-Pekka Heinonen, nos dio la bienvenida pronunciando el discurso de apertura. Recordamos sus inspiradoras palabras: “Nadie se encuentra solo ante los desafíos de nuestra era”.
Fue un orgullo contar con nuestra exalumna Caoilfhinn McCormack, quien compartió cómo su historia con el IB la ayudó a crecer. Caoilfhinn se graduó con honores en Geología y durante el verano trabajó como geóloga júnior. Después, regresó al University College Dublin para colaborar en un proyecto destinado a crear una base de datos geotérmica nacional. Este proyecto pretende facilitar la caracterización de los recursos geotérmicos, un objetivo político clave en el plan de acción climática de Irlanda.
Declaró lo siguiente: “Lo que distinguió mi experiencia en el IB de mis otras experiencias académicas fueron mis profesores y profesoras. Para mí fueron responsables del mundo, capaces de tejer imágenes, sonidos, texturas, colores e ideas, para crear con todo ello un hermoso tapiz de pensamiento, una amalgama pedagógica”.
Su pasión y su trayectoria profesional nos inspiraron profundamente.
Bajo el tema “Educación para un futuro inclusivo”, nuestro primer orador destacado, James Nottingham, abordó los pasos que el personal educativo puede seguir para mejorar la inclusividad y fomentar la autoeficacia de todo el alumnado.
“Superar los desafíos es la mejor forma de desarrollar la autoeficacia. Siempre les digo a las familias que yo, en su lugar, me preocuparía menos por ayudar a sus hijos e hijas a tener éxito y más por ayudarlos a superar dificultades, a alcanzar la línea de meta y a darles la oportunidad de aprender cómo resolver problemas”.
Puede obtener más información sobre el trabajo de James en LearningPit.org.
Segundo día
La sesión general comenzó con la mesa redonda del Festival de la Esperanza, que se centró en promover la inspiración, la comunidad y la acción. Escuchamos a los/as jóvenes líderes Jake Gates, Alda Aflatuni, Kaitlin Ip, Satoe Tohi, Leila Zak y Abhinav Kumar. La mesa redonda fue moderada por el director general del IB, Olli-Pekka Heinonen.
El Festival de la Esperanza tiene por objeto crear espacios seguros para que las personas jóvenes se reúnan y expresen opiniones que inspiren a la acción. Durante este diálogo, aprendimos cómo podemos convertir el miedo en esperanza y causar un impacto en las áreas que es necesario cambiar.
Para obtener más información sobre el Festival de la Esperanza, haga clic aquí (en inglés).
Una vez finalizada la mesa redonda, intervino Imogen Duke, voz de la comunidad del IB y cofundadora de IBlieve. Agradecemos a Imogen su discurso sincero y su mensaje reflexivo.
Posteriormente, escuchamos a nuestra oradora principal, Sue Roffey, directora de Growing Great Schools Worldwide y profesora honoraria en el University College de Londres. Roffey identificó los micromomentos, así como las políticas que promueven la agencia, la seguridad, la positividad, la inclusión, el respeto y la equidad, y explicó por qué cada uno de estos aspectos es importante para el bienestar, el aprendizaje y la creación del mundo en el que queremos vivir. Queremos destacar la siguiente cita de su presentación: “La agencia implica desarrollar la responsabilidad”.
Rofffey es una autora prolífica: ha escrito más de 20 libros y numerosos capítulos y artículos sobre comportamiento, infancia, relaciones, aprendizaje social y emocional, y psicología positiva. En la actualidad está escribiendo ASPIRE to Wellbeing and Learning for All: The principles underpinning positive education, que la editorial Routledge publicará el año que viene.
Día de cierre
Concluimos la conferencia con Nikki Carter, voz de nuestra comunidad y responsable de la asignatura de Historia en el St. Andrew's College.
El orador destacado para el cierre de la conferencia fue Wandile Mthiyane, fundador de The Anti-Racist Hotdog, que ofreció herramientas prácticas para promover una cultura antirracista y dotar al alumnado de habilidades de liderazgo con visión de futuro. Su pasión por la influencia transformadora de la educación es una llamada a la acción que insta al personal docente a asumir su papel fundamental en la formación de la próxima generación de agentes del cambio.
Durante su fascinante discurso, expresó: “Tener sesgos es humano, pero lo que te hace buena persona es cuestionar dichos sesgos”.
Sesiones con especialistas de la Conferencia para directores de Colegios del Mundo del IB
Además de las sesiones generales, hubo tres sesiones con especialistas organizadas por profesionales del sector y dirigidas exclusivamente a directores/as de colegio o de la escuela primaria, subdirectores/as, vicedirectores/as, directores/as ejecutivos, superintendentes y jefes/as de sección.
A continuación se mencionan algunos puntos destacados de las sesiones con especialistas:
- “Reconsiderar los comportamientos para el futuro de nuestros colegios”, Adele Bates, especialista en comportamiento y educación, oradora destacada internacional y autora. Bates habilita a docentes y equipos de dirección de los colegios para ayudar a prosperar en su educación al alumnado con necesidades de comportamiento, dificultades sociales o emocionales y problemas de salud mental. Es una destacada oradora internacional galardonada, colaboradora especialista en comportamiento adolescente en la Radio 4 de la BBC y autora de “Miss, I don't Give a Sh*t,” Engaging with Challenging Behaviour in Schools. Queremos recordar la siguiente cita de su discurso: “La seguridad y la pertenencia ocupan el primer lugar; el aprendizaje, el segundo”.
- “Ejemplificación de una cultura de bienestar”, Emma Kell, asesora de desempeño, autora y directora de Those That Can. Kell cuenta con 25 años de experiencia como docente y directora de colegios de educación secundaria en el Reino Unido y, en la actualidad, enseña en colegios de enseñanza alternativa. Esta sesión adoptó un enfoque pragmático del bienestar, basado en la investigación y la experiencia. Kell nos ayudó a reconocer los retos que enfrentan hoy los equipos directivos y su personal docente, y nos enseñó formas prácticas de cuidarnos y cuidar a las demás personas. Declaró: “Enseñar liderazgo es un esfuerzo profundamente humano en el que nos entregamos en cuerpo y alma. No trabajamos con productos o números”. Actualmente, está escribiendo su cuarto libro, Real Lives of Teachers, que la editorial Sage Education tiene previsto publicar en 2024. Su sitio web es https://www.those-that-can.com/.
- “Pequeños cambios que producen grandes resultados en el aprendizaje”, James Nottingham, asesor, autor, docente y orador destacado. Nottingham colabora con el IB y con colegios públicos para ayudarlos a identificar los ajustes que se pueden emprender para mejorar de manera significativa el aprendizaje de todo el alumnado. Ha trabajado estrechamente con profesionales de la educación como Carol Dweck (Growth Mindset) y John Hattie (Visible Learning). Asimismo, ha sido auxiliar docente en un colegio para niños y niñas sordos, ha impartido clases desde preescolar hasta el 12.º año, y ha ocupado distintos puestos en la dirección de colegios y distritos escolares. Durante la sesión, presentó los pequeños ajustes en el liderazgo y la enseñanza que pueden mejorar de forma significativa el aprendizaje del alumnado. En su discurso dijo lo siguiente: “Al aportar comentarios, queremos que nuestros alumnos y alumnas los vean como una oportunidad para explorar juntos”.
Las personas que asistieron pueden iniciar sesión en la aplicación web de la conferencia para descargar las diapositivas de las sesiones que compartieron los/as ponentes. Se puede consultar el programa completo de la Conferencia global del IB aquí (en inglés). Se puede consultar el programa completo de la Conferencia para directores de Colegios del Mundo del IB aquí (en inglés).
Nos gustaría expresar nuestro sincero agradecimiento a nuestra comunidad de educadores/as entusiastas, directores/as de colegio, ponentes, expositores/as y patrocinadores/as por su asistencia a la Conferencia global del IB y Conferencia para directores de Colegios del Mundo del IB en Dublín. El éxito de estas conferencias no habría sido posible sin su apoyo.
Nos vemos en la Conferencia global del IB de 2024 en Budapest.
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