Los hallazgos del estudio exploratorio sugieren que el Programa de los Años Intermedios del IB tiene un impacto positivo en el bienestar socioemocional de los alumnos.
Singapur, 13 de agosto. Cada vez más investigaciones siguen respaldando lo que los educadores ya habían identificado hace tiempo: la salud social y emocional desempeña un papel clave en los resultados sociales y académicos de los alumnos, no solo durante los años de colegio, sino también más adelante en la vida. En un nuevo estudio realizado por la Universidad Flinders, los investigadores exploraron esta cuestión a través del análisis del bienestar de alumnos australianos de entre 11 y 16 años que cursaban el Programa de los Años Intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional® (IB), un marco educativo en el que el aprendizaje socioemocional ocupa un lugar importante.
En este estudio en particular, los investigadores examinaron el bienestar socioemocional de los alumnos a través de tres escalas para evaluar las percepciones de dichos alumnos sobre su propia salud mental. Los investigadores concluyeron lo siguiente:
- La mayoría de los alumnos del PAI demuestran estar satisfechos con la vida: Los investigadores usaron diferentes parámetros para determinar si los alumnos estaban satisfechos con la vida, concepto que se define como la habilidad de funcionar con eficacia y de sentirse bien consigo mismos. Se consideró que más del 50% de los alumnos estaba satisfecho con la vida.
- Los alumnos varones del PAI tienden a tener una mejor salud mental que las alumnas, especialmente en los últimos años del programa: Los investigadores concluyeron que los alumnos varones demostraron un mayor índice de satisfacción con la vida, actitud positiva y estado emocional positivo que las alumnas. Por su parte, las alumnas demostraron un mayor índice de languidez o salud mental moderada. Estos hallazgos guardan coherencia con un creciente número de investigaciones que indican que las alumnas adolescentes presentan más problemas de salud mental que los alumnos varones, tanto en el ámbito nacional como en el internacional.
- Más de la mitad de los alumnos del PAI muestra una actitud y un estado emocional positivos: El 52% de los alumnos del PAI encuestados presenta un estado emocional positivo “con bastante frecuencia” o “en todo momento”.
- La mayoría de los alumnos del PAI tiene un concepto general de sí mismo positivo, practica la reflexión personal y reconoce un sentimiento de resiliencia: El 61% de los alumnos del PAI dijo tener un concepto general de sí mismo positivo "siempre" o "con mucha frecuencia"; el 75% indicó que practicaba la reflexión personal; algo más de la mitad de los alumnos reconoció un sentimiento de resiliencia "a menudo" o "casi siempre".
- Los alumnos del PAI están satisfechos con el colegio: Se determinó que la mayoría de los alumnos del PAI estaba contenta (aproximadamente el 70%) y satisfecha (aproximadamente el 80%) con el colegio. Los investigadores hallaron que la mayoría de los alumnos del PAI disfrutaba en el colegio (72%), disfrutaba del aprendizaje (70%), se sentía apoyada por el colegio (71%) y demostraba un sentido de compañerismo en el colegio (80%).
Lea el resumen de la investigación; descargue el informe de la investigación.
Este estudio se publica en coincidencia con el nuevo lanzamiento del Programa de los Años Intermedios en septiembre de 2014, que tiene lugar tras las modificaciones destinadas a mejorar el enfoque del programa en los resultados sociales y emocionales, y a enriquecer el currículo basado en conceptos que estimula la enseñanza y el aprendizaje centrados en la comprensión.
Acerca del IB
Desde su origen en 1968, el Bachillerato Internacional (IB) es una fundación sin fines de lucro que ofrece cuatro programas educativos exigentes y de alta calidad a una comunidad de colegios de todo el mundo. Desde hace más de 45 años, los programas del IB gozan de prestigio por su alto nivel académico y rigor, y por preparar alumnos para la vida globalizada del siglo XXI, y contribuir a formar ciudadanos que crearán un mundo mejor y más pacífico. En la actualidad, hay más de un millón de alumnos del IB distribuidos en aproximadamente 3.700 colegios de 146 países.
