Les élèves de l’IB ont la possibilité de sélectionner les matières de leur choix, en fonction de leurs centres d’intérêt, de leurs objectifs pour leurs études supérieures et des matières proposées dans leur établissement scolaire.
Structure des cours dans les différents programmes
Programme du diplôme (élèves de 16 à 19 ans)
Le Programme du diplôme comprend six matières et un tronc commun. Six groupes de matières sont proposés, et les élèves choisissent généralement une matière dans chacun de ces groupes.
Les matières sont proposées au niveau moyen (NM) et au niveau supérieur (NS). Dans la plupart des cas, les élèves choisissent trois matières au NM et trois matières au NS. Les élèves qui ne suivent pas le Programme du diplôme complet peuvent étudier quelques matières du Programme du diplôme. En savoir plus sur le programme d’études du Programme du diplôme et ses différentes matières.
Programme à orientation professionnelle (élèves de 16 à 19 ans)
Le Programme à orientation professionnelle (POP) comprend une formation à orientation professionnelle, au moins deux matières du Programme du diplôme et le tronc commun du POP. Les élèves peuvent choisir de suivre les matières du Programme du diplôme au NM ou au NS, ou de combiner les deux niveaux. En savoir plus sur le programme d’études du POP.
Programme d’éducation intermédiaire (élèves de 11 à 16 ans)
Le programme d’études du PEI est composé de huit matières et de deux projets : un projet axé sur le service et le projet personnel. Le PEI comprend huit groupes de matières. En savoir plus sur le programme d’études du PEI et ses différentes matières.
Aider les élèves à choisir leurs matières
Il est important de connaître les combinaisons de matières de l’IB qui permettront aux élèves d’atteindre leurs objectifs universitaires et de réaliser leurs aspirations professionnelles. Les conseillères et conseillers d’orientation universitaire et professionnelle peuvent les aider à prendre des décisions en fonction des éléments suivants :
- les types de programmes universitaires visés ;
- les pays ou les universités visés.
Ces éléments peuvent également aider à déterminer les matières que les élèves doivent suivre au NM ou au NS. Les élèves et leurs conseillères et conseillers doivent examiner les universités, les programmes universitaires et les pays visés afin de vérifier les matières et les niveaux de l’IB exigés.
Notre guide complet à l’intention des conseillères et conseillers d’orientation universitaire et professionnelle (en anglais, bientôt disponible en français) fournit des conseils pour aider les élèves de l’IB à choisir leurs matières en fonction de leurs objectifs.
Obtenir de crédits universitaires grâce aux matières de l’IB
De nombreux établissements d’enseignement supérieur accordent des crédits ou des équivalences pour certaines notes obtenues aux examens de l’IB. Cela est particulièrement courant aux États-Unis, où l’IB a mandaté l’American Council on Education (ACE) pour analyser la valeur des évaluations de 20 cours en matière de crédits universitaires.
L’ACE recommande d’accorder au moins trois crédits pour l’obtention d’une note finale de 4 ou plus pour de nombreuses matières du NM ainsi que pour le cours de théorie de la connaissance. L’IB encourage activement les universités américaines à adopter cette recommandation.
En savoir plus sur la recommandation de l’ACE. Vous pouvez télécharger notre prospectus de l’ACE destiné aux établissements scolaires (en anglais uniquement) afin de promouvoir des politiques équitables en matière de crédits auprès des universités de votre région.
Notre guide à l’intention des conseillères et conseillers d’orientation universitaire et professionnelle propose aussi des conseils concernant l’utilisation ou l’abandon des crédits universitaires obtenus.
