Dans le cadre de notre engagement en faveur de la préparation à l’université, nous avons récemment mandaté l’American Council on Education (ACE) pour analyser la valeur des évaluations de 20 cours en matière de crédits universitaires. Les cours ayant fait l’objet de cette étude sont la théorie de la connaissance et nos matières du niveau moyen (NM) qui sont le plus prisées par les élèves.
L’ACE recommande aux établissements d’enseignement supérieur d’octroyer au moins 3 crédits pour l’obtention d’une note finale de l’IB de 4 ou plus dans chacune des matières du NM faisant partie de cette étude. Cette étude externe atteste de la rigueur et des normes élevées des cours de l’IB à ce niveau.
Des crédits universitaires sont déjà communément octroyés pour les cours de l’IB du niveau supérieur (NS). L’analyse menée confirme que les cours du NM méritent également une reconnaissance au moyen de crédits. En adoptant ces recommandations, les universités peuvent rendre leur politique d’attribution de crédits pour les cours de l’IB plus équitable et inclusive, au profit d’un plus grand nombre d’élèves de l’IB ayant démontré leurs compétences.
Agissez dès aujourd’hui !
Universités : améliorez votre politique d’attribution de crédits pour les cours de l’IB et octroyez des crédits pour les matières du NM. Consultez notre prospectus pour les universités (en anglais).
Contactez-nous en écrivant à [email protected] pour obtenir du soutien dans cette démarche et mettre en avant votre politique de crédits dans notre base de données des déclarations de reconnaissance.
Gouvernements : envisagez une législation qui rend obligatoire l’octroi de crédits pour les matières du NS comme du NM.
Écoles du monde de l’IB : préconisez des politiques d’attribution de crédits reconnaissant les matières du NM, conformément aux recommandations de l’ACE.
Prospectus de l’ACE sur les recommandations en matière de crédits universitaires (en anglais)
À propos de l’ACE
L’American Council on Education (ACE) est l’un des principaux organismes de coordination pour les établissements d’enseignement supérieur aux États-Unis. Il élabore des politiques publiques, mène des recherches et met en place des programmes qui donnent la priorité à l’accès et à la réussite des élèves. Dans son guide national, l’ACE fournit des recommandations en matière d’équivalences de crédits universitaires sur la base de ses évaluations indépendantes de l’apprentissage.
Recommandations en matière de crédits universitaires de l’ACE
|
Matières de l’IB étudiées au niveau moyen |
Crédits |
|
Anglais A : langue et littérature |
3 |
|
Anglais A : littérature |
3 |
|
Arts visuels |
3 |
|
Biologie |
3 |
|
Chimie |
3 |
|
Chinois B |
12 |
|
Économie |
3 |
|
Espagnol ab initio |
12 |
|
Espagnol B |
12 |
|
Français B |
12 |
|
Gestion des entreprises |
3 |
|
Histoire |
3 |
|
Mathématiques : analyse et approches |
3 |
|
Mathématiques : applications et interprétation |
3 |
|
Physique |
3 |
|
Psychologie |
3 |
|
Politique mondiale |
3 |
|
Science du sport, de l’exercice et de la santé |
3 |
|
Systèmes de l’environnement et sociétés |
3 |
|
Matière du tronc commun de l’IB |
Crédits |
|
Théorie de la connaissance (TdC) |
3 |
Consultez les résultats complets de cette étude dans le guide national de l’ACE.
Contenu actualisé en juillet 2024
 pour analyser la valeur des évaluations de 20 cours en matière de crédits universitaires. Les cours ayant fait l’objet de cette étude sont la théorie de la connaissance et nos matières du niveau moyen (NM) qui sont le plus prisées par les élèves.){kind=icon}