El alumnado del IB puede elegir qué asignaturas cursar. Sus elecciones dependen de sus intereses, de sus objetivos posteriores a la educación secundaria y de las asignaturas que ofrece su colegio.
Estructura de los cursos en los distintos programas
Programa del Diploma (para estudiantes de 16 a 19 años)
El Programa del Diploma (PD) consta de seis asignaturas y los componentes troncales. Existen seis grupos de asignaturas del PD. Por lo general, el alumnado elige una asignatura de cada grupo.
Las asignaturas se ofrecen en el Nivel Medio (NM) o el Nivel Superior (NS). Lo habitual es que el alumnado curse tres asignaturas del NM y tres del NS. Quienes no vayan a estudiar el programa entero pueden igualmente cursar asignaturas del PD. Obtenga más información sobre el currículo y las opciones de asignaturas del PD.
Programa de Orientación Profesional (para estudiantes de 16 a 19 años)
El Programa de Orientación Profesional (POP) consta de un programa de estudios de formación profesional, al menos dos asignaturas del PD y los componentes troncales del POP. El alumnado puede cursar las asignaturas del PD en el NM, el NS o una combinación de ambos niveles. Obtenga más información sobre el currículo del POP.
Programa de los Años Intermedios (para estudiantes de 11 a 16 años)
El currículo del Programa de los Años Intermedios (PAI) consta de ocho asignaturas y dos proyectos: el Proyecto Comunitario y el Proyecto Personal. Existen ocho grupos de asignaturas en el PAI. Obtenga más información sobre el currículo y las opciones de asignaturas del PAI.
Orientar al alumnado en la elección de asignaturas
Es importante conocer qué asignaturas del IB ayudarán al alumnado a alcanzar sus objetivos de educación superior y sus aspiraciones profesionales. El personal de asesoría universitaria y profesional puede ayudar al alumnado a tomar decisiones en función de:
- Los tipos de programas universitarios que desean estudiar
- Los países o las universidades donde desean estudiar
Estos factores también pueden ayudar a determinar qué asignaturas deben cursar en el NM o el NS. Cada estudiante y su asesor/a deben revisar la información de las universidades, los programas de grado y los países de interés para identificar qué asignaturas del IB y qué niveles exigen.
La guía para el personal de asesoría universitaria y profesional ofrece orientación detallada para ayudar al alumnado del IB a elegir asignaturas en función de sus objetivos.
Obtención de créditos universitarios al cursar asignaturas del IB
Muchas universidades e instituciones de educación superior ofrecen créditos universitarios o la convalidación de estudios previos al alumnado que obtiene determinadas puntuaciones en los exámenes del IB. Esto es especialmente habitual en Estados Unidos, donde el IB pidió al Consejo de Educación de Estados Unidos (ACE, por sus siglas en inglés) que revisara el valor de las evaluaciones de 20 asignaturas en relación con la concesión de créditos universitarios.
El ACE recomienda conceder al menos 3 créditos al alumnado que haya obtenido calificaciones iguales o superiores a 4 en muchas de las asignaturas del NM y en el curso de Teoría del Conocimiento. El IB promueve activamente la adopción de esta recomendación por parte de las universidades de EE. UU.
Obtenga más información sobre la recomendación del ACE. Puede descargar el folleto informativo del ACE para ayudar a los colegios a promover políticas equitativas de reconocimiento de créditos académicos en las universidades locales.
La guía para el personal de asesoría universitaria y profesional también incluye orientación sobre cómo utilizar o convalidar los créditos universitarios obtenidos.
