Economía del PD forma parte del grupo de asignaturas de Individuos y Sociedades.
Se trata de una asignatura fascinante y dinámica que permite a los alumnos desarrollar su comprensión de las complejidades y la interdependencia de las actividades económicas en un mundo que cambia rápidamente.
El problema de la escasez es la base de la teoría económica. La población mundial tiene necesidades y deseos ilimitados, pero hay recursos limitados para satisfacer esas necesidades y esos deseos. Como consecuencia de esa escasez, es necesario elegir. La asignatura de Economía del PD, tanto en el NM como en el NS, emplea la teoría económica para analizar cómo se elige:
- A nivel de los productores y consumidores en mercados individuales (microeconomía)
- A nivel del gobierno y de la economía nacional (macroeconomía)
- A nivel internacional, en el que los países son cada vez más interdependientes como consecuencia del comercio internacional y del movimiento de capital y mano de obra (economía global)
Las elecciones que deben hacer los agentes económicos (consumidores, productores y gobiernos) generan resultados positivos y negativos, y esos resultados afectan al bienestar relativo de individuos y sociedades. Como ciencia social, la economía examina esas elecciones empleando modelos y teorías. La asignatura de Economía del PD permite a los alumnos explorar esos modelos y teorías y aplicarlos, con el apoyo de datos empíricos, mediante el examen de seis cuestiones del mundo real.
A medida que el crecimiento económico y el aumento de la eficiencia se han ido convirtiendo en metas destacadas, han surgido otras dos cuestiones económicas importantes relativas a dichas metas: cómo la actividad económica afecta al medio ambiente, y los desafíos que afronta el mundo en términos de un acceso justo a recursos, bienes y servicios. Cuando se exploran esas cuestiones globales significativas, la sustentabilidad y la equidad pasan a ser conceptos clave que los alumnos de Economía del PD deben entender.
En todos los ámbitos de la actividad económica, los agentes económicos se pueden dividir entre el sector privado (consumidores y productores) y el sector público (gobiernos). En grados distintos y con resultados distintos, el sector público de cualquier economía asume cierta responsabilidad por supervisar y reglamentar la conducta del sector privado. Esa intervención gubernamental es un concepto importante que está presente en todo el curso, y los alumnos deben evaluar de una forma crítica el equilibrio entre las fuerzas del mercado del sector privado y la intervención del gobierno.
Dado lo rápido que cambia el mundo, la actividad económica y sus resultados fluctúan constantemente. Por ello, durante todo el curso se anima a los alumnos a investigar cuestiones del mundo real que sean de actualidad. Se espera que, mediante su propia indagación, puedan entender tanto los valores como las limitaciones de los modelos económicos para explicar la conducta económica y los resultados económicos en el mundo real.
Analizando las seis cuestiones del mundo real desde el punto de vista de los nueve conceptos clave (escasez, elección, eficiencia, equidad, bienestar económico, sustentabilidad, cambio, interdependencia e intervención), los alumnos de la asignatura de Economía del PD desarrollarán conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los animarán a actuar con responsabilidad como ciudadanos del mundo.
Para la evaluación interna, tanto los alumnos de Nivel Medio como los de Nivel Superior deben crear una carpeta con tres comentarios sobre fragmentos publicados en medios de comunicación, que analizarán partiendo de los conceptos clave. Además, para la evaluación externa, los alumnos de Nivel Medio realizarán dos exámenes y los de Nivel Superior, tres.
Sinopsis de asignaturas del Economía
Las sinopsis de las asignaturas son documentos de dos páginas que presentan brevemente una asignatura. A continuación puede leer las sinopsis de las asignaturas en el Nivel Medio (NM) y el Nivel Superior (NS).
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