Tous les élèves du Programme du diplôme du Baccalauréat International® (IB) utilisent à la fois leur langue maternelle et d’autres langues dont l’enseignement est obligatoire pour étudier les matières choisies.
Cela permet aux élèves :
- d’améliorer leur compréhension de diverses cultures, y compris la leur ;
- d’explorer des idées et des problèmes mondiaux dans des langues différentes.
Les élèves du Programme du diplôme étudient donc au moins deux langues tout au long du programme.
L’apprentissage d’une deuxième langue
Dans le Programme du diplôme, chaque élève est tenu d’étudier au moins une langue supplémentaire.
Il existe deux manières de respecter cette obligation : choisir deux cours de langue différents dans le groupe de matières Études en langue et littérature ou se tourner vers le groupe de matières Acquisition de langues.
Les élèves optant pour la seconde solution ont le choix entre :
- des cours de langue vivante destinés aux débutants ou aux élèves qui ont déjà une certaine pratique de la langue concernée ;
- des cours de latin ou de grec ancien, qui permettent d’étudier la langue, la littérature et la culture de la Rome ou de la Grèce antiques.
N’hésitez pas à vous renseigner sur le groupe de matières Acquisition de langues, l’un des groupes de matières obligatoires pour tous les élèves du Programme du diplôme.
Penser dans une autre langue
L’IB s’engage à développer la connaissance qu’ont les élèves de cultures et de concepts exprimés dans d’autres langues, et de leur enseigner ces langues.
C’est pourquoi la théorie de la connaissance (TdC) – l’une des composantes du tronc commun du Programme du diplôme – est étroitement liée à l’Acquisition de langues.
La TdC amène les élèves à réfléchir sur la nature de la connaissance et à examiner comment nous connaissons ce que nous affirmons connaître. Ils sont encouragés à mettre en œuvre, dans leur étude de la langue supplémentaire, ce qu’ils ont appris grâce à la TdC.
