Projets pilotes d’examens à livre ouvert pour le Programme du diplôme

Qu’est-ce qu’un examen à livre ouvert ?

Un examen à livre ouvert est une forme d’examen qui permet aux élèves d’avoir recours à des ressources autorisées pour mener à bien leur évaluation. Parmi elles, figurent :

• un livret de formules ou de données ;
• un manuel scolaire ou un dictionnaire ;
• un livre (par exemple une œuvre littéraire ou philosophique) ;
• des résumés autorisés ;
• des notes préparées par les élèves ;
• des sites Web.

Quels sont les avantages des examens à livre ouvert ?

Les examens à livre ouvert permettent aux élèves de se concentrer sur la démonstration de leurs compétences de résolution de problèmes et de pensée critique. Cela leur évite de faire des erreurs inutiles, par exemple, dans les noms, définitions et citations. Les questions des examens à livre ouvert sont d’ordre plus analytique et mettent l’accent sur l’application des connaissances.

Matières pilotes et examens à livre ouvert

En collaboration avec environ 270 établissements scolaires à travers le monde, le bureau de l’éducation de l’IB a mis en place une étude pluriannuelle afin d’examiner l’incidence de trois types d’examens à livre ouvert pour les matières et composantes suivantes du Programme du diplôme.

Anglais A : littérature, espagnol A : littérature, et chinois A : littérature	Épreuve 2 : autorisation d’utiliser pendant l’examen trois œuvres littéraires comprenant des passages surlignés
Économie	Épreuve 1 : autorisation d’utiliser pendant l’examen des exemples concrets résumés par les élèves
Psychologie	Épreuve 1 : autorisation d’utiliser pendant l’examen des résumés d’études psychologiques préparés par l’équipe enseignante

Au travers de cette série de projets pilotes, l’IB étudie les conséquences du fait de proposer différents types d’examen à livre ouvert sur l’ensemble de la communauté scolaire. L’étude a créé deux groupes d’établissements pour évaluer les répercussions des examens à livre ouvert pour une composante d’examen de chacune des matières pilotes :

• un groupe d’établissements pilotes ;
• un groupe d’établissements témoins.

Il est impératif que ces deux groupes coopèrent aux fins de l’étude. La sélection définitive des établissements participants a été effectuée en juin 2023. Elle a été formalisée par la signature d’un protocole de coopération par les établissements, applicable pendant toute la durée de l’étude.

Qui passera des examens à livre ouvert ?

La possibilité de passer un examen à livre ouvert ne sera accordée qu’aux élèves dont l’inscription a été effectuée par un établissement pilote pour une matière et un examen donnés. Les autres élèves passeront leur examen conformément au guide pédagogique en vigueur.

Lorsqu’un établissement scolaire fait partie des établissements pilotes :

• les membres de l’équipe pédagogique qui proposent le cours pilote prépareront leurs élèves à passer leur examen à livre ouvert ;
• les élèves qui étudient une matière pilote associée à un examen à livre ouvert passeront l’examen dans ce format ;
• les examens à livre ouvert auront lieu entre novembre 2023 et mai 2025 (avec une dernière possibilité de repasser les examens en novembre 2025).

Dans les établissements témoins et les établissements ne participant pas à l’étude :

• l’équipe pédagogique préparera les élèves à passer leurs examens conformément aux modalités du guide pédagogique, à savoir de manière traditionnelle (à livre fermé) ;
• les élèves qui doivent passer les examens conformément au guide pédagogique passeront l’examen de manière traditionnelle (à livre fermé).

Examens à livre ouvert et attribution des notes finales

Au cours de l’étude, l’ensemble des élèves participera au même examen, mais les élèves des établissements pilotes le passeront en utilisant les ressources autorisées. Après les épreuves, les établissements scolaires enverront les travaux des élèves effectués dans le cadre des examens à livre ouvert selon la procédure habituelle. Les établissements pilotes doivent veiller à ne pas joindre les ressources autorisées utilisées pendant l’examen aux travaux des élèves. Les ressources ne font l’objet d’aucune notation.

Les examinateurs et examinatrices de l’IB respecteront la même norme de notation pour corriger les travaux des élèves qui passeront les examens pilotes et ceux des autres élèves. La composante d’examen passée à livre ouvert sera évaluée séparément par des examinateurs et examinatrices ainsi que des membres du personnel de l’évaluation de l’IB pour l’attribution des notes finales. De cette façon, l’IB fait en sorte que la différence de format ne désavantage en aucune façon les élèves, les équipes enseignantes ou les établissements.

Les élèves prenant part aux projets pilotes d’examens à livre ouvert obtiendront ainsi leurs résultats de la même manière et en même temps que les autres.

Que signifie être un établissement scolaire pilote ou témoin ?

Comme indiqué précédemment, l’étude porte sur deux groupes d’établissements scolaires : un groupe d’établissements pilotes et un groupe d’établissements témoins. Nous avons impérativement besoin de données sur les deux groupes d’établissements pour garantir la qualité des résultats de l’étude et élaborer des directives sur les futurs examens à livre ouvert. Les élèves, les équipes enseignantes et les personnes chargées de la coordination des établissements pilotes et témoins devront répondre à une série d’enquêtes et pourront recevoir une demande de participation à un nombre restreint d’autres activités de collecte de données tout au long de la durée de l’étude pilote.

Les établissements pilotes proposeront au moins un examen à livre ouvert pour les sessions ayant lieu entre novembre 2023 et mai 2025 (avec une dernière possibilité de repasser les examens en novembre 2025), selon la matière pilote proposée. Les établissements scolaires officiellement inscrits et leurs équipes pédagogiques recevront le matériel de soutien spécifique à leur examen à livre ouvert. Les coordonnateurs et coordonnatrices, les équipes pédagogiques et les élèves qui participent à l’étude devront répondre à une série d’enquêtes à différents moments au cours de l’étude pilote.

Les réponses des établissements pilotes, de leurs équipes pédagogiques et de leurs élèves permettront à l’équipe de recherche de comprendre les répercussions d’un examen à livre ouvert pour une matière pilote sur :

• l’apprentissage des élèves ;
• l’expérience des élèves et des équipes enseignantes des cours en classe et de l’examen ;
• ce que cela signifie pour l’établissement scolaire en tant que communauté.

Les établissements témoins proposeront le cours actuel et ses examens sous la forme prévue par le guide pédagogique en vigueur correspondant. En participant à cette étude, les coordonnateurs et coordonnatrices, les équipes pédagogiques et les élèves des établissements témoins répondront à une série d’enquêtes similaires, et fourniront ainsi des données essentielles sur les méthodes d’enseignement des matières lorsque tous les examens sont proposés selon les modalités spécifiées dans le guide.

Les coordonnateurs et coordonnatrices, les équipes pédagogiques et les élèves pourront également choisir de participer à un nombre restreint d’activités supplémentaires de collecte de données de nature plus interactive, comme des groupes de réflexion.

La comparaison des commentaires et réponses des établissements pilotes et des établissements témoins nous permettra de déterminer ce qu’il adviendrait, et de comprendre comment l’IB pourrait aider les établissements, les équipes pédagogiques et les élèves, si les écoles du monde de l’IB venaient à proposer des examens à livre ouvert à l’avenir.

Domaines d’intérêt

L’objectif spécifique de la comparaison variera quelque peu en fonction du type d’examens à livre ouvert mis à l’essai dans l’établissement, mais les domaines d’intérêt communs à tous les projets pilotes seront les suivants :

• les expériences des élèves en matière d’apprentissage et de préparation à l’examen pour la matière et l’examen du projet pilote dans les deux formats, ainsi que les répercussions sur leur sentiment d’investissement personnel et leur bien-être ;
• les expériences du corps enseignant en matière d’enseignement et de préparation des examens pour la matière concernée (par exemple, les avantages et les inconvénients, les possibilités et les obstacles rencontrés) ;
• l’incidence perçue par les établissements sur leurs politiques, leurs pratiques et leurs ressources.

Calendrier

Matériel de soutien pédagogique

Tous les établissements sélectionnés et inscrits en tant qu’établissements pilotes ont reçu des directives concernant les modalités de l’examen à livre ouvert pour leur matière. Ce document précise en quoi consistent les ressources autorisées auxquelles les élèves auront accès et comprend des illustrations et des modèles, au besoin. L’équipe enseignante ne recevra pas de formation intensive pour apprendre à préparer les élèves aux examens à livre ouvert pour le moment, mais des ressources apportant des clarifications supplémentaires leur ont été fournies, ainsi que des recommandations sur les compétences à développer chez les élèves.

Les conditions suivantes s’appliquent à l’ensemble des matières pilotes :

• les élèves doivent garder à l’esprit qu’il ne leur sera pas accordé plus de temps pour passer l’examen à livre ouvert pour compenser le temps passé éventuellement à consulter leurs ressources respectives ;
• les règles interdisant le plagiat et les normes habituelles s’appliquent aux ressources ;
• les définitions et les explications de théories, concepts et idées étudiés pendant le cours, que les élèves doivent connaître, ne seront permises dans aucune des ressources autorisées dans le cadre du projet pilote ;
• l’intégralité des ressources spécifiées peut faire l’objet de modifications pour répondre aux besoins des élèves qui demanderont un aménagement à des fins d’accès et d’inclusion.

Prenez connaissance du document Étude sur les pratiques et les effets des évaluations à livre ouvert pour en savoir plus sur les examens à livre ouvert.

Informations spécifiques aux matières

Chaque projet pilote d’examen à livre ouvert autorise l’utilisation de ressources différentes, comme décrit brièvement ci-après. Les établissements pilotes qui participent à l’étude sur les examens à livre ouvert obtiendront plus de renseignements sur les ressources en question après avoir signé le protocole de collaboration. Il est indispensable d’expliquer aux élèves qui passent l’examen à livre ouvert ce qui est autorisé et ce qui ne l’est pas. Toute annotation quelconque du texte ou toute autre ressource non autorisée pendant l’examen pourra être considérée comme une fraude.