Mini sessions du Programme du Diplôme

Dernière mise à jour:

Ces mini sessions de perfectionnement professionnel gratuites sur le Programme du Diplôme vous permettent d’enrichir vos connaissances sur certaines disciplines principales du programme d’études.

Sciences | Économie | Mathématiques | Arts | Politique mondiale | Science du sport, de l'exercice et de la santé | Systèmes de l’environnement et sociétésThéorie de la connaissance (TdC) | Prévision des notes finales

Sciences

Biologie du Programme du diplôme (première évaluation en 2025)

Cette ressource numérique vous permet d’explorer les principaux changements apportés au programme d’études et à l’évaluation et d’en discuter. Elle vous donne aussi l’occasion d’approfondir votre compréhension des raisons qui ont motivé ces changements.

Chimie du Programme du diplôme (première évaluation en 2025)

Cette ressource numérique vous permet d’explorer les principaux changements apportés au programme d’études et à l’évaluation et d’en discuter. Elle vous donne aussi l’occasion d’approfondir votre compréhension des raisons qui ont motivé ces changements.

Physique du Programme du diplôme (première évaluation en 2025)

Cette ressource numérique vous permet d’explorer les principaux changements apportés au programme d’études et à l’évaluation et d’en discuter. Elle vous donne aussi l’occasion d’approfondir votre compréhension des raisons qui ont motivé ces changements.

Soutenir les enseignants de sciences du Programme du diplôme

Cette ressource vise à aider les enseignantes et les enseignants de sciences du Programme du diplôme lors de la préparation de l’évaluation interne. Elle leur fournit d’autres approches pour aborder la recherche en sciences lorsque l’accès aux ressources de l’établissement est limité, tout en continuant à encourager l’approche reposant sur la recherche.

Sciences du PD : le processus d’évaluation interne

Introduction au processus d’évaluation interne des cours du groupe Sciences du Programme du diplôme.

Lisez la transcription de la vidéo d’introduction au processus d’évaluation interne des cours du groupe Sciences du Programme du diplôme ici (PDF, 217 Ko)

Sciences du Programme du diplôme : discussion entre examinateurs

Discussion entre des examinateurs principaux de biologie, de chimie et de physique.

Lisez la transcription d’une discussion entre des examinateurs principaux de biologie, de chimie et de physique ici (PDF, 239 Ko)

Économie

Économie du Programme du diplôme

Cette ressource vous donne une vue d’ensemble du cours d’économie du Programme du diplôme et se concentre sur les approches de l’enseignement reposant sur les concepts et sur la recherche qui y sont adoptées. Vous découvrirez comment ces approches ont une influence sur l’évaluation du cours et aurez la possibilité d’élaborer un aperçu de cours et de le partager dans les communautés de l’IB.

 

Mathématiques

Aide aux enseignants de mathématiques du Programme du diplôme

Rafraîchissez vos connaissances pédagogiques du contenu du nouveau cours de mathématiques : applications et interprétation. Vous y trouverez des idées d’enseignement pratiques et des façons d’utiliser la technologie pour développer la compréhension conceptuelle.

Arts

Un journal de bord efficace pour le cours d’arts du Programme du diplôme

Renforcez la confiance et les compétences qui vous permettront d’aider votre classe à élaborer des journaux de bord créatifs. Vous aurez la possibilité d’examiner vos propres pratiques réflexives et de penser à la façon dont vous pourriez les utiliser pour améliorer l’expérience de vos élèves lors de la création de leur journal de bord.

Politique mondiale

Un journal de bord efficace pour le cours d’arts du Programme du diplôme

Renforcez la confiance et les compétences qui vous permettront d’aider votre classe à élaborer des journaux de bord créatifs. Vous aurez la possibilité d’examiner vos propres pratiques réflexives et de penser à la façon dont vous pourriez les utiliser pour améliorer l’expérience de vos élèves lors de la création de leur journal de bord.

 

Science du sport, de l'exercice et de la santé

Cette ressource numérique vous permet d’explorer les principaux changements apportés au programme d’études et à l’évaluation et d’en discuter. Elle vous donne aussi l’occasion d’approfondir votre compréhension des raisons qui ont motivé ces changements.

Systèmes de l’environnement et sociétés

Cette ressource numérique vous permet d’explorer les principaux changements apportés au programme d’études et à l’évaluation et d’en discuter. Elle vous donne aussi l’occasion d’approfondir votre compréhension des raisons qui ont motivé ces changements.

Théorie de la connaissance (TdC)

Veuillez consulter ci-dessous notre série d’activités d’apprentissage en ligne pour la TdC (première évaluation en 2022).

Connaissance et technologie

Cette activité présente le thème « connaissance et technologie » du nouveau cours de TdC.

L’éthique dans le cours de théorie de la connaissance

Cette activité offre aux enseignants de TdC la possibilité d’explorer le rôle de l’éthique dans le nouveau cours de TdC.

Connaissance et sociétés autochtones

Cette activité offre aux enseignants de TdC la possibilité d’explorer l’option « connaissance et sociétés autochtones », un sujet passionnant du nouveau cours de TdC.

La théorie de la connaissance dans le programme d’études

Cette activité a été conçue pour accompagner le nouveau cours de TdC dont l’enseignement a commencé en 2020. Elle s’adresse à toute personne souhaitant découvrir des manières efficaces d’établir des liens avec la TdC à travers le programme d’études, et en particulier aux enseignants de toutes les matières du Programme du diplôme, aux coordonnateurs du Programme du diplôme et aux enseignants de TdC.

Prévision des notes finales

Cette activité considère les questions suivantes: Comment les enseignants peuvent-ils s’assurer de la justesse de leurs prévisions ? Quelles répercussions ces prévisions peuvent-elles avoir sur les élèves ? Et que pouvez-vous faire en tant que conseiller d’orientation, coordonnateur ou membre de la direction pour soutenir l’élève dans son parcours ?