Pruebas piloto de exámenes con libro abierto del PD

¿En qué consiste un examen con libro abierto?

En un examen con libro abierto, el alumnado utiliza recursos específicamente permitidos para realizar una evaluación, por ejemplo:

• Cuadernillo de datos o de fórmulas
• Libro de texto o diccionario
• Libro (p. ej., una obra literaria o filosófica)
• Resúmenes aprobados
• Apuntes del alumno/a
• Sitios web

¿Cuáles son las ventajas de los exámenes con libro abierto?

Cuando el alumnado realiza un examen con libro abierto puede centrarse más en demostrar las habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico. Es menos probable que se cometan errores innecesarios, por ejemplo, en los nombres, las definiciones y las citas de los documentos de apoyo. Las preguntas del examen con libro abierto pueden tener un carácter más analítico y pueden centrarse en mayor medida en la aplicación de los conocimientos.

Asignaturas piloto y exámenes con libro abierto

La oficina de educación del IB, en colaboración con aproximadamente 270 Colegios del Mundo del IB de todo el mundo, lleva a cabo un estudio de investigación plurianual para examinar el efecto de tres tipos diferentes de exámenes con libro abierto en las siguientes asignaturas y componentes del PD:

Inglés A: Literatura, Español A: Literatura y Chino A Literatura	Prueba 2: Durante el examen, se permite tener tres copias resaltadas de obras literarias.
Economía	Prueba 1: Durante el examen, se permite tener resúmenes de ejemplos del mundo real preparados por el alumnado.
Psicología	Prueba 1: Durante el examen, se permite tener resúmenes de estudios psicológicos preparados por el equipo docente.

Con esta serie de pruebas piloto, el IB analiza qué efecto produce sobre toda la comunidad escolar ofrecer diferentes tipos de exámenes con libro abierto. A fin de evaluar el efecto de ofrecer exámenes con libro abierto para un componente de evaluación en cada una de las asignaturas piloto, en el estudio se han creado dos grupos de colegios:

• Un grupo de colegios piloto
• Un grupo de control

La cooperación de ambos grupos es fundamental para el estudio de investigación. La selección final de todos los colegios participantes finalizó en junio de 2023 y se formalizó con la firma de un memorando de colaboración por los colegios para la duración del estudio.

¿Quiénes realizarán los exámenes en formato con libro abierto?

Solo el alumnado matriculado por un colegio piloto en una asignatura y examen específicos realizará el examen con libro abierto. El resto realizará el examen como se indica en la guía vigente.

Cuando un colegio esté inscrito como colegio piloto:

• Todo el equipo docente que imparta el curso piloto preparará a sus estudiantes para el examen con libro abierto.
• El alumnado que se haya matriculado en la asignatura piloto y el examen con libro abierto lo realizará en ese formato.
• Los exámenes con libro abierto se ofrecen desde noviembre de 2023 hasta mayo de 2025, con una última oportunidad de repetir en noviembre de 2025.

En los colegios del grupo de control y todos los colegios que no participen en el estudio:

• El equipo docente preparará a sus estudiantes para los exámenes como se indica en la guía de la asignatura vigente, es decir, en formato con libro cerrado.
• El alumnado que se haya matriculado para los exámenes como se indica en la guía vigente los realizará en formato con libro cerrado.

Exámenes con libro abierto y concesión de calificaciones finales

Durante el estudio, todo el alumnado responderá el mismo cuestionario de examen, pero quienes pertenezcan a colegios piloto lo realizarán utilizando los recursos específicamente permitidos. Una vez finalizado el examen, los colegios enviarán las respuestas que dio el alumnado en los exámenes realizados en el formato con libro abierto de la manera habitual. Los colegios piloto no deben adjuntar ni incluir en las respuestas del alumnado copias del recurso permitido que se utilizó en el examen. El recurso no se puntúa.

El equipo examinador del IB corregirá el trabajo de los alumnos/as que realicen los exámenes piloto con libro abierto siguiendo el mismo estándar de corrección que se utilice para la corrección de los trabajos del resto del alumnado. El equipo examinador y el personal de evaluación del IB revisarán por separado el componente que se examine en el formato con libro abierto para la concesión de calificaciones finales. De este modo, el IB se asegura de que los diferentes formatos de examen no pongan en desventaja de manera alguna a estudiantes, docentes o colegios.

La publicación de los resultados para el alumnado que participe en el estudio piloto sobre los exámenes con libro abierto se hará de la misma forma y a la misma hora que para el resto del alumnado.

¿Qué significa ser un colegio piloto o un colegio del grupo de control?

Como se indicó anteriormente, el estudio comprende dos grupos de colegios: un grupo de colegios piloto y un grupo de control. La obtención de datos de ambos grupos de colegios es fundamental para la calidad de los resultados de la investigación y la formulación de orientación para los exámenes con libro abierto en el futuro. Se solicita a estudiantes, docentes y coordinadores/as, tanto de los colegios piloto como de los colegios del grupo de control, que respondan una serie de encuestas. Además, se les podrá invitar a contribuir con un número limitado de otras actividades de obtención de datos durante todo el desarrollo del estudio piloto.

Los colegios piloto ofrecerán al menos un examen con libro abierto en las convocatorias desde noviembre de 2023 hasta mayo de 2025, con una última oportunidad de repetir en noviembre de 2025, según las asignaturas piloto que impartan. Los colegios piloto y sus equipos docentes que hayan completado formalmente la matriculación recibirán materiales de apoyo específicos para su tipo de examen con libro abierto. Asimismo, la participación en el estudio requerirá que coordinadores/as, docentes y estudiantes completen una serie de encuestas en distintos momentos del estudio piloto.

Al responder estas encuestas, los colegios piloto, sus docentes y estudiantes permiten al equipo de investigación comprender el efecto de ofrecer un examen con libro abierto por asignatura piloto en los siguientes aspectos:

• El aprendizaje del alumnado
• La experiencia en el aula y con el examen, tanto de estudiantes como de docentes
• Lo que significa para el colegio como comunidad

Los colegios del grupo de control impartirán la asignatura y realizarán los exámenes tal como se indica en la guía de la asignatura vigente. Al participar en este estudio, coordinadores/as, docentes y estudiantes de los colegios del grupo de control responderán una serie similar de encuestas a través de las cuales proporcionarán datos esenciales sobre cómo se enseñan las asignaturas cuando todos los exámenes se realizan del modo en que se establece en el curso.

Además de las encuestas, se puede invitar a los coordinadores/as, docentes y estudiantes que lo deseen a participar en un número limitado de otras actividades de obtención de datos más interactivas, como los grupos de discusión.

Comparar los comentarios y las respuestas de los colegios piloto y los del grupo de control nos permitirá identificar lo que ocurriría si los Colegios del Mundo del IB ofrecieran nuevos exámenes con libro abierto en el futuro y cómo el IB podría brindar apoyo a colegios, docentes y estudiantes.

Áreas de interés

Si bien el tema central de la comparación diferirá en cierta medida según el tipo de examen con libro abierto que se ponga a prueba en los colegios, las áreas de interés comunes a todas las pruebas piloto serán las siguientes:

• Las experiencias del alumnado en materia de aprendizaje y preparación para la asignatura y el examen de las pruebas piloto en ambos formatos, y cómo esto afecta a su sensación de participación y bienestar
• Las experiencias del equipo docente en materia de enseñanza y preparación de los exámenes para la asignatura (por ejemplo, ventajas y desventajas, oportunidades y dificultades que identificaron)
• El impacto que experimentó el colegio en sus políticas, prácticas y recursos

Cronograma

Material de ayuda al profesor

Todos los colegios seleccionados e inscritos como colegios piloto han recibido un documento de orientación que resume los detalles del tipo de exámenes con libro abierto para su asignatura. Este contiene información sobre cómo serán los recursos permitidos a los que el alumnado tendrá acceso, incluidas ilustraciones y plantillas cuando corresponda. Si bien el equipo docente no recibirá una capacitación amplia sobre cómo preparar al alumnado para los exámenes con libro abierto, se han puesto a su disposición recursos adicionales con más aclaraciones y recomendaciones sobre las habilidades en las que puede plantearse formar a su alumnado.

Las siguientes consideraciones se aplican a todas las asignaturas piloto:

• El alumnado debe tener en cuenta que no se le asignará más tiempo en el examen con libro abierto para compensar el que puede llevarle consultar sus recursos.
• Los recursos están sujetos a las normas y los estándares habituales sobre plagio.
• Las definiciones y explicaciones de teorías, conceptos e ideas que se enseñan en el curso y que el alumnado debería conocer no se permitirán en ninguno de los recursos para esta prueba piloto.
• Todos los recursos especificados podrán sufrir cambios para responder a las necesidades del alumnado que requiera que se realicen adecuaciones inclusivas de acceso.

Lea nuestro estudio de investigación “Estudio sobre los exámenes con libro abierto y sus efectos” para obtener más información sobre los exámenes con libro abierto.

Información específica para cada asignatura

Cada prueba piloto de exámenes con libro abierto permite un tipo de recurso diferente, como se describe brevemente a continuación. Tras la firma del memorando de cooperación, se proporciona información más detallada sobre el recurso permitido a los colegios piloto que participan en el estudio piloto sobre exámenes con libro abierto. Es de suma importancia que el alumnado que realice el examen con libro abierto esté al tanto de lo que está permitido y lo que no. Si se encuentra material no autorizado en un texto o en otro recurso empleado durante el examen, se considerará conducta improcedente.