Welcome to our eGateway for IB Coordinators and interested schools in Japan.
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What is an IB education? |
『国際バカロレア(IB)の教育とは?』 |
Learner Profile booklet |
IB の 学 習 者 像 |
Programme standards and practices |
『プログラムの基準と実践要綱』 |
Becoming an IB World School FAQ |
認定を目指す学校のための FAQ |
Application for candidacy process FAQ |
候補校申請に関する FAQ |
Application for candidacy: Diploma Programme |
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Application for candidacy statement to Japan administrators and coordinators |
『候補校申請に関する学校管理職およびコーディネーター宛文書』 |
Key findings from global research on the impact of IB programmes |
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Key findings on the impact of IB programmes in Asia-Pacific |
アジア太平洋地域のIBプログラムの影響に関する主な研究結果 |
Key findings from research on the impact of IB Primary Years Programme |
初等教育プログラム(PYP)に関する主な研究結果 |
Key findings from research on the impact of IB Middle Years Programme |
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Key findings from research on the impact of IB Diploma Programme |
ディプロマプログラム(DP)の影響に関する主な研究結果 |
Key findings from research on the impact of IB Diploma Programme core |
ディプロマプログラム(DP)の「コア」に関する主な研究結果 |
10 reasons why the IB Diploma Programme is ideal preparation for university |
『IBが大学準備課程として優れている10の理由』 |
Academic integrity |
学問的誠実性 |
Approaches to Teaching and Learning (ATL) | |
DP From Principles into Practices | DP:原則から実践へ |
East is East and West is West |
東は東、西は西 |
Guide to school authorization: PYP |
PYPのつくり方 |
Guide to school authorization: MYP |
MYP:学校のための認定ガイド |
Guide to school authorization: DP |
DP:学校のための認定ガイド |
Guide to university recognition in Japan |
『国際バカロレアを大学入学審査に生かす』 |
General regulations – PYP |
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General regulations – MYP |
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General regulations: Diploma Programme |
一般規則:ディプロマプログラム |
Language and Learning in the IB Programme | IBプログラムにおける「言語」と「学習」 |
Learning in a language other than mother tongue |
母語以外の言語による IBプログラム学習 |
Rules for IB World Schools |
IBワールドスクールのための規則 |
Subject briefs |
DLDP科目の概要 |
AB initio | |
Biology HL |
理科」:「生物」― 上級レベル (HL) |
Biology SL |
「理科」:「生物」― 標準レベル (SL) |
CAS |
創造性・活動・奉仕 |
CB Language Literature |
「言語 A:言語と文学」 |
CB Literature |
「言語 A:文学」 |
Chemistry HL |
「理科」:「化学」― 上級レベル (HL) |
Chemistry SL |
「理科」:「化学」― 標準レベル (SL) |
Core TOK 2015 |
DP の「コア」:知の理論 |
Core TOK 2022 |
DP の「コア」:知の理論 |
Economics HL |
「個人と社会」:「経済」― 上級レベル (HL) |
Economics SL |
「個人と社会」:「経済」― 標準レベル (SL) |
Language B |
「言語 B」 |
Extended Essay | |
Geography |
「個人と社会」:「地理」 |
History HL |
「個人と社会」:「歴史」― 上級レベル (HL) |
History SL |
「個人と社会」:「歴史」― 標準レベル (SL) |
Maths – analysis and approaches |
「数学:解析とアプローチ」 |
Maths – applications and interpretations |
「数学:応用と解釈」 |
Music |
「芸術」:「音楽」 |
Physics HL |
「理科」:「物理」― 上級レベル (HL) |
Physics SL |
「理科」:「物理」― 標準レベル(SL) |
Visual Arts HL |
「芸術」:「美術」― 上級レベル (HL) |
Visual Arts SL |
「芸術」:「美術」― 標準レベル (SL) |
Workshops |
ワークショップの案内 |
Workshops FAQ |
ワークショップ FAQ |
Upcoming workshops in Japan |
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Video interviews with IB students |
IB卒業生のインタビュー |
IB graduate Eko Sasamori on Why IB | |
IB graduate Sumire Suzuki on Why IB | |
Blogs |
ブログ |
Attention IB students – How to become an academic warrior | IB の生徒たちへ:学習者として戦い抜くために |
Developing service learning throughout the IB |
IB を通じたサービスラーニングの発達 |
How an IB Diploma changes your life |
IB ディプロマが人生にもたらす変化 |
How to integrate TOK into all subjects |
TOK をすべての科目に統合するために |
Questions about IB Math |
IB「数学」の質問にお答えします! |
If you would like access to subject guides for DP and MYP, please send a request via email at |