Nous tenons à remercier toutes les personnes qui ont participé à la conférence mondiale de l’IB à Toronto en juillet 2023 et qui se sont réunies pour discuter en personne du thème Une éducation pour un avenir inclusif.
Plus de 1 300 personnes issues de 48 pays se sont rassemblées à Toronto dans le but commun de prendre part à des discussions et d’apporter des sources d’inspiration nouvelles dans les salles de classe. Elles ont examiné des idées et des compétences pédagogiques novatrices et ont discuté des bonnes pratiques à suivre en matière d’éducation. Le thème général de la conférence, Une éducation pour un avenir inclusif, a permis d’explorer des approches innovantes de l’apprentissage et de l’enseignement dans un contexte éducatif en constante évolution.
Les conférencières et conférenciers d’exception qui ont pris la parole ont présenté leurs perspectives sur l’éducation au travers de leurs propres expériences et domaines d’expertise. Leurs idées ont laissé une impression durable, et nous avons trouvé une véritable source d’inspiration dans le sentiment d’appartenance à la communauté.
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Journée d’ouverture
Lors de la première journée, nous avons pu assister au spectacle magnifique de Kelli Marshall, une danseuse et conteuse professionnelle anichinabée. Nous avons retiré des enseignements captivants en matière de reconnaissance territoriale grâce à l’intervention de Stephen Paquette, gardien du savoir autochtone, du conseil scolaire de district de Halton. Cela a été un honneur et un privilège d’écouter les voix et les récits de la communauté autochtone.
Antrina Leeth, responsable confirmée du développement pour l’IB, a ensuite prononcé le discours d’ouverture. Elle a décrit le thème de la conférence, Une éducation pour un avenir inclusif, ainsi que la vision de l’IB pour relever les défis liés à l’avenir des élèves d’aujourd’hui.
Nous avons eu la fierté d’accueillir une ancienne élève de l’IB, Yasmin Said, qui a partagé son histoire et raconté comment l’IB l’a aidée à développer sa propre personnalité. Diplômée de l’IB en 2020, Yasmin Said estime que chaque individu peut agir à sa guise, mais qu’il est plus important de donner à toutes les personnes les mêmes chances d’agir librement. « L’IB m’a enseigné que si l’on croit qu’on peut y arriver, on y arrivera, a-t-elle expliqué. Il faut prendre des initiatives personnelles et travailler comme si son rêve s’était déjà réalisé. L’IB n’est pas simplement l’IB. Il nous donne l’espace nécessaire pour développer les compétences dont on a besoin pour réussir dans n’importe quel domaine de la vie. »
Notre première conférencière principale, Liz Kleinrock, professionnelle de l’éducation et auteure à succès récompensée à plusieurs reprises, a évoqué la manière de créer les bases de la lutte contre les préjugés et le racisme dans les salles de classe et les communautés scolaires à travers l’autoréflexion et l’intégration pratique dans les programmes d’études. Ses mots ont été stimulants, et son message fort a suscité beaucoup d’émotion.
« Une éducation luttant contre les préjugés et le racisme ne consiste pas à dire aux élèves quoi penser. Il s’agit de leur enseigner comment penser en développant la conscience, les compétences, la langue et les outils leur permettant de faire des observations. »
Retrouvez les temps forts de la première journée ici :
Deuxième journée
La deuxième journée a commencé avec un spectacle de la porte-parole de notre communauté et ancienne élève de l’IB, Yasmin Said. Nous remercions Yasmin Said pour sa présence enthousiasmante durant cette conférence.
La session plénière a pris la forme d’une table ronde sur le Festival de l’espoir et le thème « Favoriser l’inspiration, la communauté et l’action ». Plusieurs jeunes décisionnaires ont pris la parole : Roopak Brar, du Collège Miles Macdonell Collegiate, Mahrukh Hassan, du Bedford Road Collegiate, et Maya Mikhael, fondatrice de Maya’s Friends. La table ronde était animée par la chef du bureau des services aux établissements de l’IB, Nicole Bien.
Le but du Festival de l’espoir est de créer des espaces sûrs qui permettent aux jeunes de se réunir pour inspirer l’action. Lors de cette discussion, nous avons appris à transformer nos inquiétudes en espoir, à créer des liens et à apporter un changement dans les domaines qui le nécessitent.
Nous vous invitons à en découvrir davantage sur le Festival de l’espoir ici.
La table ronde a été suivie d’une présentation de Darren Sheh, porte-parole de notre communauté et ancien élève de l’IB. Darren Sheh est conseiller en développement durable pour Deloitte. Il s’intéresse à la durabilité et à la technologie, tout comme à la façon dont les organisations peuvent tirer profit des solutions numériques pour rendre plus efficace le suivi des données concernant l’environnement, la société et la gouvernance. Il a obtenu son diplôme de l’IB à la Richmond Secondary School en 2016 puis a poursuivi des études en génie civil, option sciences de la gestion, à l’Université de Waterloo.
Nous le remercions pour son discours touchant et pour le message profond qu’il contenait.
Nous avons ensuite écouté l’intervention de Vanessa Andreotti, notre conférencière principale, sur le thème du climat, de la complexité et de l’intelligence relationnelle. Vanessa Andreotti a invité à repenser le rôle de l’éducation compte tenu des défis sans précédent qui se présentent et d’une époque caractérisée par la volatilité, l’incertitude, la complexité et l’ambiguïté. Sa présentation captivante et ses conclusions ont suscité l’admiration générale.
« Si l’éducation moderne ne nous donne pas les outils permettant de gérer et d’appréhender des sujets complexes, nous ne nous débarrasserons pas de ces difficultés. »
Retrouvez les temps forts de la deuxième journée ici :
Journée de clôture
Nous avons conclu la conférence avec un spectacle mémorable donné par Stephen Babin, élève du Ridley College.
Nous avons ensuite écouté un groupe de spécialistes du POP discuter du rôle de l’IB dans la modernisation du Programme à orientation professionnelle dans la région Amériques et au-delà. Ce groupe était composé des personnes suivantes : Craig Davis, président et directeur du Lester B. Pearson College of the Pacific and United World Colleges ; Andrea Kulas, coordonnatrice de l’IB à la Farragut Career Academy IB World School ; Kimberly Merritt, vice-présidente de l’Université d’État d’Arizona ; Dan Seneker, directeur du recrutement des élèves et du maintien des effectifs à l’Université Bishop’s ; et Chantell Wyten, responsable confirmée de programme d’études de l’IB.
Lachezar Arabadzhiev, le porte-parole de notre communauté et fondateur de SkildLabs, a souligné l’importance de prendre des risques face aux défis, d’intégrer la durabilité dans tous les domaines de la vie et d’« allumer la flamme » chez les autres.
Michelle Zimmerman, notre dernière conférencière principale, auteure et enseignante dans le domaine des STIM ayant reçu de nombreuses récompenses, a discuté des difficultés à équilibrer les aptitudes humaines en pleine révolution de l’intelligence artificielle (IA).
« Il n’y a rien de mal à faire preuve de prudence en matière d’IA tant que cela ne vous paralyse pas ou ne vous sert pas d’excuse pour éviter les difficultés ou ignorer les doutes. C’est l’occasion pour vous d’appréhender l’ambiguïté devant des jeunes. Car ces jeunes vous regardent. »
Retrouvez les temps forts de la troisième journée ici :
Sessions thématiques
Outre les sessions plénières, nous avons eu l’occasion de participer à plus de 100 sessions thématiques entre pairs ou réservées au personnel de l’IB, soigneusement organisées en quatre parcours distincts.
Elles ont abordé de nombreux sujets pertinents pour les spécialistes de l’éducation de l’IB et la communauté éducative mondiale d’aujourd’hui. Tout le monde a trouvé des activités d’apprentissage à son goût, adaptées à ses centres d'intérêt et besoins, sur des thèmes variés, comme les technologies et innovations éducatives, l’éducation inclusive, le bien-être, l’apprentissage et l’enseignement, ou encore la direction.
Voici quelques-uns des temps forts des sessions.
« Diversité, équité et inclusion à l’IB : partager les histoires de nos établissements » – Michèle Rice, responsable en chef de la diversité, de l’équité et de l’inclusion à l’IB, Fidelis Nthenge, responsable en chef du service des écoles du monde de l’IB, et Lenny Dutton, responsable du programme d’études du PEI, ont animé une discussion captivante explorant la manière de stimuler la sensibilité internationale et la compréhension interculturelle. Cette discussion a permis de mieux comprendre les défis auxquels sont confrontés les établissements pendant leur parcours vers l’inclusion et le rôle du développement des programmes pour faire participer l’ensemble des élèves. Apprenez-en plus en lisant la déclaration sur la diversité, l’équité et l’inclusion de l’IB.
« ChatGPT dans la classe de TdC » – Marilynne Sinclair, membre du réseau de collaboration de l’IB (IBEN), a discuté de l’évolution rapide des outils d’IA et de la manière dont les spécialistes de l’éducation peuvent utiliser ChatGPT pour aider les élèves à explorer les défis en constante évolution de la connaissance, faire face aux à ce qui découlera des connaissances produites par l’IA et évaluer de manière critique les réponses créées par l’IA. Nous avons beaucoup apprécié les discussions portant sur l’intelligence artificielle et ses répercussions sur l’éducation.
« Bâtir un établissement scolaire durable : s’appuyer sur la direction, le contexte et la culture » – Nicole Jones et Valerie Hardy ont animé une session invitant à la réflexion sur la manière dont elles s’appuient sur la culture de l’établissement et le contexte local pour assurer l’amélioration continue. En tirant parti de l’efficacité du corps enseignant, de l’intérêt des élèves et des partenariats au sein de la communauté, elles ont commencé à transformer la mission de leur établissement pour élaborer des stratégies visant à assurer une continuité tout au long du continuum des programmes de l’IB. Elles ont captivé le public grâce à leurs idées nouvelles et leurs points de vue innovants.
Les personnes qui ont participé à la conférence peuvent se connecter sur l’application mobile pour télécharger les présentations des différentes sessions. Le programme complet de la conférence est disponible ici (en anglais).
Nous tenons à remercier chaleureusement notre communauté de personnes passionnées qui sont venues à Toronto : les spécialistes de l’éducation, les personnes qui ont effectué des présentations et tenu un stand dans la salle d’exposition, ainsi que nos commanditaires. La conférence n’aurait pas été une réussite sans votre soutien.
Nous nous retrouverons lors de la conférence mondiale de l’IB 2024 à Washington !
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