Les préoccupations concernant le comportement des établissements ou des élèves peuvent être liées à toute action procurant un avantage scolaire déloyal.
Nous avons défini deux grands types de comportements susceptibles de constituer une violation de notre politique d’intégrité intellectuelle :
- Mauvaise conduite
- Mauvaise administration
Mauvaise conduite
Une « mauvaise conduite » est un acte commis par un ou une élève contrevenant aux règles et règlements de l’IB et pouvant menacer l’intégrité des examens et des évaluations de l’IB. Un acte de mauvaise conduite peut avoir lieu avant, pendant ou après l’évaluation ou l’examen et prendre par exemple les formes suivantes :
- plagier le travail d’une autre personne ou le faire passer pour son propre travail en omettant d’en citer la source (y compris les documents traduits) ;
- la collusion entre élèves, qui consiste par exemple à copier ou reproduire le travail réalisé par un ou une autre élève et à le présenter en le faisant passer pour un travail original ou permettre à quelqu’un d’autre de le faire ;
- faire preuve de mauvaise conduite lors d’un examen, notamment en apportant des objets interdits ou en adoptant un comportement perturbateur ;
- partager le contenu d’un examen 24 heures avant ou après l’examen par quelque moyen que ce soit.
Cette liste n’est pas exhaustive, et nous conseillons aux parents et aux personnes exerçant la tutelle de faire part de leurs préoccupations, le cas échéant, à la personne chargée de la coordination du programme concerné.
Mauvaise administration
Une « mauvaise administration » est un acte commis par une école du monde de l’IB ou une personne liée à une école du monde de l’IB contrevenant aux règles et règlements de l’IB et pouvant menacer l’intégrité des examens et des évaluations de l’IB. Un acte de mauvaise administration peut avoir lieu avant, pendant ou après l’évaluation ou l’examen et prendre par exemple les formes suivantes :
- modifier exagérément ou créer le travail réalisé dans le cadre des cours envoyé par les élèves (les procédures de l’IB concernant la supervision sont claires) ;
- authentifier et remettre à l’IB des travaux réalisés par des tiers, notamment par les parents et des services Internet non autorisés, en les faisant passer pour ceux de l’élève ;
- authentifier et remettre des travaux à l’IB alors que l’établissement doute de leur authenticité ;
- contrevenir aux procédures d’évaluation et de la réglementation des examens de l’IB ;
- présenter de manière erronée la compétence langagière ;
- ne pas signaler les cas de mauvaise conduite des élèves ou de mauvaise administration de l’établissement ou du personnel enseignant ou les atteintes avérées ou présumées à la sécurité ;
- ne pas faciliter une enquête sur la mauvaise conduite des élèves ou la mauvaise administration de l’établissement ou du personnel enseignant.
Signaler un incident
Si vous pensez avoir des preuves suggérant que l’intégrité des évaluations et des examens de l’IB a été ou risque d’être compromise, nous vous encourageons à nous contacter à l’aide du formulaire ci-dessous.
Nous traiterons les informations fournies de manière confidentielle. Votre identité restera confidentielle sauf si la loi nous oblige à communiquer des informations à des organismes officiels comme la police. Dans ce cas, nous vous en informerons à l’avance.
Si vous ne fournissez pas votre nom ni votre numéro de téléphone, nous ferons notre possible pour enquêter sur vos préoccupations, mais il se peut que nous ne puissions pas les examiner ou les valider complètement.
Nous ne serons pas en mesure de discuter d’une enquête ou de sa conclusion avec vous pour des raisons de confidentialité.
Vous pouvez également signaler vos préoccupations concernant le comportement des établissements ou des élèves à l’organisme de réglementation dont vous dépendez.
