Depuis 1968, la mission de l’IB est de développer chez les jeunes la curiosité intellectuelle, les connaissances et la sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible, dans un esprit d’entente mutuelle et de respect interculturel. Cinquante ans plus tard, la mission de l’IB est plus pertinente que jamais. Nous sommes fiers de présenter ces initiatives stimulantes et enrichissantes de la communauté mondiale de l’IB, qui mettent en pratique notre mission.
Plusieurs « prises de pouvoir par les élèves » ont sensibilisé l’opinion publique sur les droits des enfants lors de la Journée mondiale de l’enfance. Des élèves des établissements du réseau Nord Anglia Education du monde entier ont animé une série de « prises de pouvoir » et de débats internationaux. Ils ont uni leurs voix pour faire entendre leur opinion, et certains d’entre eux ont même « pris le pouvoir » au siège de l’ONU à New York.
En Angola, Koby Adu-Bonnah, un élève du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) de la Luanda International School, a organisé des dons de vêtements, de nourriture, de moustiquaires et d’articles de toilette pour plus de 35 000 réfugiés congolais hébergés dans le nord de son pays. Margarita Mansola, une ancienne enseignante du Programme du diplôme, a pour sa part mis à profit son expérience de l’éducation internationale et ses compétences en psychologie éducative pour élaborer un programme qui a rapidement eu des effets positifs durables sur de nombreux enfants réfugiés à Helliniko, un camp de réfugiés en Grèce.
D’autres sont aussi passés à l’action pour réagir aux catastrophes naturelles. Des élèves du Programme primaire ont mis en pratique la mission de l’IB après avoir été témoins des conséquences d’un tremblement de terre en Nouvelle-Zélande : elles ont créé une application qui aide la population à trouver un refuge en cas de catastrophe naturelle, ce qui leur a valu de remporter un prix international. À la Baldwin School of Puerto Rico, des élèves et des enseignants ont contribué aux efforts de reconstruction et de récupération des communautés locales frappées par l’ouragan Maria. Des élèves du Programme d’éducation intermédiaire de la John Glenn Middle School of International Studies ont pour leur part rassemblé la communauté pour aider les enfants à apprendre et à jouer après les nombreuses catastrophes naturelles qui ont balayé les États-Unis.
