El estudio de lenguas adicionales en el Programa de los Años Intermedios (PAI) ofrece a los alumnos la oportunidad de desarrollar su comprensión de las características, los procesos y la construcción de la lengua y el concepto de cultura, y les permite comprender que existen distintas formas de vivir, comportarse y ver el mundo.
Adquisición de Lenguas es un componente obligatorio en todos los años del PAI. Los colegios deben garantizar el aprendizaje continuo de al menos dos lenguas en cada año del programa.
Lengua e identidad
Aprender a comunicarse de diversas formas es fundamental para la afirmación de la identidad de los alumnos.
¿Cuál es la importancia de la adquisición de lenguas en el PAI?
La capacidad de comunicarse de diversos modos en más de una lengua es esencial en una educación internacional. El curso de Adquisición de Lenguas plantea a los alumnos un desafío lingüístico y académico para que disfruten de una experiencia educativa lo más enriquecedora posible.
Los alumnos tienen la oportunidad de desarrollar al máximo sus capacidades lingüísticas e ir superando distintas fases en el transcurso del programa.
¿Cuál es la estructura de Adquisición de Lenguas en el PAI?
En este grupo de asignaturas, la enseñanza y el aprendizaje se organizan en seis fases. Las fases no se corresponden con grupos de edad ni con los años del PAI. No es necesario que los alumnos comiencen en la primera fase: dependiendo de sus experiencias previas, pueden comenzar y terminar en cualquier fase del continuo.
La evaluación electrónica del PAI ofrece calificaciones finales validadas por el IB para diversos cursos de Adquisición de Lenguas. Esto se hace mediante la moderación internacional de los trabajos que los alumnos presentan en carpetas electrónicas donde se documentan sus habilidades de comprensión de lectura, expresión escrita y expresión oral, así como sus destrezas visuales. Los resultados de los cursos se presentan según tres niveles de dominio de la lengua: comunicador de nivel inicial, comunicador de nivel intermedio y comunicador competente.
Al planificar el currículo de Adquisición de Lenguas, los profesores tendrán que decidir cuál es la fase más adecuada para cada alumno o grupo de alumnos en función del nivel de competencia que puedan alcanzar al final del curso y de las trayectorias de aprendizaje que haya a su disposición.
Descubra cómo su colegio puede obtener la autorización para implementar el PAI.
Sinopsis de asignaturas del Adquisición de Lenguas
Las sinopsis de las asignaturas son documentos de dos páginas que presentan brevemente una asignatura. A continuación puede leer las sinopsis de las asignaturas en el Nivel Medio (NM) y el Nivel Superior (NS).
|
|
