Una manera eficaz de prepararse para la evaluación electrónica del PAI es mediante la planificación, el desarrollo profesional y una enseñanza y aprendizaje de calidad a lo largo de los años intermedios. Lea más información sobre cómo iniciarse en la evaluación electrónica aquí.
Durante el quinto año del PAI, hay varios plazos importantes y actividades que se deben tener en cuenta en los meses previos a la entrega de las carpetas electrónicas. Para obtener más detalles, consulte la información que se ofrece a continuación.
Publicar unidades de la carpeta electrónica usando los planificadores de unidades parcialmente completados
Los profesores deben usar los planificadores de unidades parcialmente completados específicos de la convocatoria para publicar unidades de la carpeta electrónica, de modo que los alumnos puedan completar las tareas de evaluación obligatorias.
Los planificadores de unidades parcialmente completados están disponibles para Adquisición de Lenguas, Artes, Diseño, y Educación Física y para la Salud del PAI.
Vea ejemplo aquí en nuestro Centro de recursos para los programas.
Incorporar el contexto global en sus unidades de estudio
En cada convocatoria de exámenes, un contexto global prescrito se aplica a los exámenes en pantalla y las tareas de la carpeta electrónica del PAI.
El contexto global se anuncia seis meses antes de la convocatoria de exámenes para permitir que los profesores lo incorporen en sus unidades de estudio.
Los seis contextos globales del PAI son:
- Identidades y relaciones
- Orientación en el espacio y el tiempo
- Expresión personal y cultural
- Innovación científica y técnica
- Globalización y sustentabilidad
- Equidad y desarrollo
Realizar la estandarización
Para el IB, la estandarización constituye las mejores prácticas que deben adoptar los docentes. Este método garantiza que todos los profesores comprendan los elementos clave al otorgar los niveles. También sirve para asegurarse de que interpretan y aplican los mismos estándares.
Los profesores llevan a cabo una estandarización interna, evalúan el trabajo de clase de los alumnos y envían las puntuaciones totales al IB. Los colegios tienen la responsabilidad de aplicar un estándar común para determinar el nivel de logro de los alumnos. Los profesores evalúan el trabajo de clase con los criterios publicados para las fases de investigación, planificación, acción y reflexión.
Después de puntuar el trabajo de cada uno de los alumnos, los profesores deben registrar su nivel en relación con cada criterio y aportar un comentario breve que justifique el nivel otorgado.
Los coordinadores utilizan el sistema de información del IB (IBIS) para ingresar las puntuaciones totales concedidas a cada carpeta electrónica de trabajos de clase.
Un grupo de examinadores del IB especialmente capacitados revisa los niveles de logro concedidos por los profesores del colegio en una muestra de entre 5 y 10 carpetas electrónicas de trabajos de clase de cada lengua en la que haya alumnos matriculados. Es posible que los colegios tengan que enviar muestras adicionales para moderación a fin de resolver incoherencias en los niveles concedidos por el colegio.
Las valoraciones realizadas en los colegios que parezcan ser sistemáticamente superiores o inferiores al estándar global se someterán a un ajuste de los niveles de logro de todos los alumnos.
Cargar las carpetas electrónicas
Los coordinadores envían electrónicamente las carpetas electrónicas de trabajos de clase que el IB seleccione para la moderación.
Las carpetas electrónicas pueden contener una variedad de formatos multimedia: audio, video, imagen y documentos convencionales en Word o PDF. El IB ofrece información sobre los tamaños y tipos permitidos, así como los formatos recomendados.
Los coordinadores del PAI envían las puntuaciones totales de los profesores y las muestras de carpetas electrónicas a través del sistema de información del IB (IBIS).
IBIS selecciona automáticamente los trabajos de los alumnos que se incluyen en la muestra, que luego se carga para la moderación.
Información adicional
¿Es profesor de Artes, Diseño o Educación Física y para la Salud del PAI? Hemos recopilado varios consejos y orientación para ayudarle con la evaluación de las carpetas electrónicas de los alumnos del PAI. Esta información también le resultará útil para el Proyecto Personal.
También puede ver a continuación una grabación de nuestro seminario web.
