Tres de los programas del IB ofrecen evaluación sumativa: el Programa del Diploma, el Programa de Orientación Profesional y el Programa de los Años Intermedios.
Nuestras evaluaciones incluyen varias tareas que los alumnos completan en diferentes momentos durante el curso, entre ellas, cuestionarios de examen, trabajos escritos (por ejemplo, ensayos), entrevistas orales, investigaciones matemáticas y científicas, proyectos de trabajo de campo y representaciones artísticas.
Los siguientes videos explican los principios de la evaluación del IB que garantizan resultados válidos, justos y fiables para nuestros alumnos en todo el mundo.
Cómo evalúa el IB a los alumnos y por qué utilizamos varias tareas de evaluación
La diferencia entre las puntuaciones y las calificaciones: cómo calibramos el grado de dificultad de una evaluación y no solo lo que los alumnos hicieron bien
El establecimiento de límites de calificación: por qué pueden cambiar y qué implica este cambio
Presentación de los examinadores: quiénes son y qué hacen
Los dos métodos para la corrección: cómo realizan la corrección los examinadores y los profesores
Fiabilidad: cómo garantizamos la ecuanimidad en la corrección
Resultados problemáticos: qué hacer si cree que su trabajo no se ha calificado correctamente
Otros recursos
- Principios y prácticas de evaluación del IB: guía sobre la evaluación para alumnos y sus padres o tutores legales (PDF)
- Principios y prácticas de evaluación del IB: guía sobre la evaluación para profesores y coordinadores (PDF)
- Principios y prácticas de evaluación del IB: guía sobre la evaluación para examinadores (PDF)
- Principios y prácticas de evaluación del IB: guía sobre la evaluación para examinadores jefe y examinadores principales (PDF)
- Principios y prácticas de evaluación: evaluaciones de calidad en la era digital (PDF)
- Reconocimiento del aprendizaje previo (PDF)
