Recursos de desarrollo profesional del PD

Estas actividades gratuitas de desarrollo profesional le permitirán aprender más acerca de los aspectos esenciales del currículo del Programa del Diploma. Los cursos son de Matemáticas, Artes y Teoría del Conocimiento.

Economía

Economía del PD

Este recurso proporciona una visión general del curso de Economía del PD, centrándose en los enfoques de la enseñanza basados en los conceptos y la indagación. Verá cómo influyen estos enfoques en la evaluación de Economía y tendrá la oportunidad de elaborar un esquema de la asignatura y compartirlo en las comunidades del IB. 

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Música

Brindar apoyo Profesores de Música del PD

Los objetivos de este recurso son:

  • Presentar una descripción general de los cambios en el curso de Música del PD
  • Presentar los componentes troncales del curso, entre los que se cuentan los procesos musicales, los contextos, las áreas de indagación y las funciones musicales
  • Explicar y poner de relieve la naturaleza interactiva de los componentes troncales del marco curricular
  • Presentar los requisitos y expectativas en relación con la evaluación interna y externa
  • Ofrecer oportunidades para desarrollar un esquema de curso

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Matemáticas

Apoyo a los profesores de Matemáticas del PD

Esta actividad refrescará sus conocimientos pedagógicos de algunos contenidos de Matemáticas: Aplicaciones e Interpretación. Podrá adquirir ideas pedagógicas prácticas y descubrir cómo se puede emplear la tecnología para desarrollar la comprensión de conceptos.

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Artes

Uso eficaz del diario de trabajo en Artes del PD

Desarrolle la confianza y las habilidades necesarias para incorporar en su aula un uso creativo de los diarios de trabajo. En esta actividad tendrá la oportunidad de examinar sus propias prácticas reflexivas y ver cómo puede utilizarlas para mejorar la experiencia de sus alumnos con los diarios de trabajo.

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Teoría del Conocimiento (TdC)

Vea más abajo nuestra serie de actividades de aprendizaje en línea de TdC (primera evaluación: 2022).  

 

El conocimiento y la tecnología

En esta actividad se presentará el tema "conocimiento y tecnología" del nuevo currículo de TdC.

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La ética en Teoría del Conocimiento

En esta actividad se ofrece a los profesores de TdC la oportunidad de explorar el papel de la ética en el nuevo programa de estudios de la asignatura.

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El conocimiento y las sociedades indígenas

En esta actividad se ofrece a los profesores de TdC la oportunidad de explorar el tema opcional “Conocimiento y sociedades indígenas”, un aspecto muy interesante del nuevo programa de estudios de la asignatura.

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TdC en todo el currículo

Esta actividad se ha diseñado para complementar el nuevo programa de estudios de TdC, que comenzará a impartirse en 2020. Está dirigida a cualquier persona que quiera explorar maneras eficaces de establecer vínculos con el curso de TdC en todo el currículo, y en concreto a los profesores de todas las asignaturas del PD, los coordinadores del PD y los profesores de TdC.

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Nano Recursos de apoyo en la autorización

Estos recursos de desarrollo profesional del DP han sido diseñados como materiales de apoyo para cada Programa a través de una serie de seis minisesiones. Estos materiales – puntuales y de corta duración – buscan apoyar a colegios candidatos durante distintas etapas del proceso de autorización, basados en preguntas comunes, retos y el continuo proceso de autorización para cada programa.

 

Proyectando el cronograma del proceso de autorización

Le damos la bienvenida a la primera minisesión de desarrollo profesional de nuestra serie de recursos de apoyo para la autorización. En esta introducción explicamos en líneas generales cómo elaborar un cronograma de autorización realista, y proporcionamos orientación al respecto.

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Nueva etapa como colegio solicitante

Le damos la bienvenida a la segunda minisesión de desarrollo profesional de la serie de recursos de apoyo para la autorización. El objetivo de esta sesión es proporcionar información a los coordinadores y miembros del equipo directivo para empezar con el proceso de autorización. Este recurso también aporta información útil para coordinadores nuevos en su función o que acaben de incorporarse a un colegio que ya se encuentre en la etapa como colegio solicitante.

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Aprovechando el proceso de consulta al máximo

Le damos la bienvenida a la tercera minisesión de desarrollo profesional de la serie de recursos de apoyo para la autorización. El objetivo de esta sesión es proporcionar información y recursos útiles sobre un elemento crucial de la autorización: el proceso de consulta.

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Planificando el Desarrollo Profesional 

Le damos la bienvenida a la cuarta minisesión de desarrollo profesional de la serie de recursos de apoyo para la autorización. El objetivo de esta sesión es ayudarle con la planificación de actividades de desarrollo profesional. Este recurso proporciona información útil sobre los requisitos de desarrollo profesional para los colegios solicitantes, y sobre la importancia de contar con un desarrollo profesional continuo y significativo.

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¿Es hora de solicitar la autorización?

La quinta minisesión de desarrollo profesional de la serie de recursos de apoyo para la autorización centra la atención en los requisitos que deben cumplirse en el proceso de autorización. El objetivo de este recurso es proporcionar información sobre el proceso de solicitud de autorización y ayudar a los colegios a decidir cuándo presentarla.

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La visita de verificación y más allá 

Le damos la bienvenida a la sexta minisesión de desarrollo profesional de la serie de recursos de apoyo para la autorización. Esta sesión se centra en la visita de verificación del proceso de autorización y los pasos posteriores. En este último recurso hablaremos de la preparación y la realización de la visita de verificación, y sobre qué puede esperar una vez que se haya completado.

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Recursos generales

Calificaciones previstas

En esta actividad se considera las siguientes preguntas: ¿Cómo garantizan los docentes la precisión de sus previsiones? ¿Qué consecuencias pueden tener para los alumnos estas previsiones? ¿Y qué puede hacer, como asesor escolar, coordinador o personal de dirección, para apoyar al alumno en su trayectoria?

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