Le Programme primaire de l’IB dans le contexte de la petite enfance
Jouer, c’est bien plus que s’amuser : c’est aussi la clé qui permet aux enfants de libérer leur potentiel et de se développer. Le Programme primaire (PP) de l’IB dans le contexte de la petite enfance (pour les élèves de 3 à 6 ans) donne à chaque enfant la liberté de jouer et d’apprendre afin d’acquérir la curiosité, la créativité et la confiance en soi nécessaire pour s’épanouir aujourd’hui et prospérer dans l’avenir.
Les enfants prennent le jeu au sérieux, et nous aussi.
Le PP dans le contexte de la petite enfance propose une expérience d’apprentissage global qui vise le développement social, émotionnel, physique et cognitif des enfants.
- Les élèves explorent leur environnement et découvrent le monde qui les entoure grâce au jeu et à des relations avec leurs pairs, leurs enseignantes et enseignants, leur famille et les membres de leur communauté.
- Les membres du personnel enseignant sont des partenaires et des guides qui accompagnent les élèves pour favoriser leur apprentissage et qui les encouragent à explorer leurs centres d’intérêt dans le cadre de projets à court et à long terme.
- Les établissements scolaires fournissent des environnements dynamiques qui nourrissent la curiosité, la créativité et la confiance en soi.
Prochains événements et webinaires du PP dans le monde.
« Nous pensons vraiment que la mise en œuvre du PP de l’IB dans le contexte de la petite enfance a enrichi notre établissement. Il se trouve au cœur de chaque chose, depuis le profil de la communauté d’apprentissage de l’IB et l’apprentissage basé sur la recherche jusqu’à l’agentivité en passant par les approches transdisciplinaires, et bien plus encore. » — Jennifer Sait, chef d’établissement, Kai Early Years, Inde
Le PP dans le contexte de la petite enfance se fonde sur la recherche. Il est conçu pour donner aux enfants la possibilité de faire des choix en les encourageant à s’approprier leur apprentissage. Le programme cultive la créativité et la curiosité des enfants :
- en leur offrant un apprentissage stimulant et approprié dès la petite enfance, lorsque leur cerveau est organisé de façon à bénéficier de ces expériences de façon optimale ;
- en reconnaissant que les jeunes élèves sont des personnes intelligentes, ingénieuses et créatives, qui grandissent, se développent et apprennent à des rythmes différents ;
- en permettant que le jeu soit le principal moteur de la recherche ;
- en permettant aux enfants de développer leur agentivité et de construire leur propre apprentissage.
Une étude réalisée à Singapour et en Australie s’est intéressée aux objectifs d’apprentissage du PP dans le contexte de la petite enfance et a constaté que :
- les compétences de littératie étaient bien développées dans les établissements ;
- les élèves avaient des niveaux similaires ou meilleurs concernant la préparation à l’école comparativement à un échantillon normatif ;
- les compétences d’apprentissage développées par les élèves étaient supérieures à celles d’un échantillon comparatif.
Le PP dans le contexte de la petite enfance permet à vos élèves d’acquérir les compétences nécessaires pour leur avenir tout en rassurant les parents d’aujourd’hui dont le degré d’exigence est élevé. Les établissements proposant uniquement un programme préscolaire bénéficient désormais d’un nouveau système de tarification, qui répondra mieux à leurs besoins en matière de planification du programme d’études.
Prochains événements et webinaires du PP dans le monde
Titre |
Type |
Date/Heure |
Lieu/Région |
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La petite enfance dans le cadre du PP : un cadre pédagogique permettant une recherche fondée sur le jeu pour les élèves de 3 à 6 ans |
Webinaire |
28 septembre 2023 |
New York, États-Unis | S'inscrire |
IB et NCF 2022 : ouvrir la voie à une éducation préscolaire |
Événement |
Du 27 au 28 octobre 2023 |
Gurgaon, Indie | S'inscrire |