El IB colabora con colegios, gobiernos y organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educación internacional exigentes y métodos de evaluación rigurosos. La organización ofrece la mejor educación internacional posible a alumnos con todo tiempo de capacidades y procedencias. El IB, junto con el distrito escolar Chicago Public Schools (CPS), ha tenido un gran efecto transformador en los alumnos y los profesores.
Los programas del IB siguen representando un camino para el éxito académico de los alumnos tradicionalmente desfavorecidos de este distrito escolar de Estados Unidos. Cada uno de los cuatro programas del IB se encuentra bien representado entre los más de 100 que imparte el CPS. Esta transformación ha ocurrido durante los últimos 30 años y ha beneficiado a alumnos que, en su mayoría, no tienen suficientes medios y cuya primera lengua, en muchos casos, no es el inglés.
Muchos alumnos estudian programas del IB desde su primer día en el colegio hasta el último. Empiezan con el Programa de la Escuela Primaria (PEP) para pasar luego al Programa de los Años Intermedios (PAI) y terminar con el Programa del Diploma (PD) o con el Programa de Orientación Profesional (POP). Existen estudios que demuestran que los alumnos del distrito escolar CPS superan a sus compañeros de otros distritos escolares en lo que respecta al ingreso a la universidad. Igualmente, son los que con mayor frecuencia terminan sus estudios superiores, en comparación con alumnos en circunstancias similares que no cursan programas del IB. En general, los graduados del PD entrevistados consideraron que estaban bien preparados académicamente para emprender con éxito los estudios superiores y mencionaron entre sus fortalezas la preparación en escritura analítica y matemáticas, la motivación, los hábitos de trabajo, la organización y la gestión del tiempo.
A pesar de los cambios en el personal directivo y la inestabilidad política, y gracias a la estrecha colaboración con el IB, Chicago se ha convertido en un modelo de cómo transformar los colegios y ofrecer un continuo de educación internacional.
“Sin duda, parece que el programa del IB en Chicago ha logrado algo muy poco común en la educación urbana: logró cambiar radicalmente las perspectivas educativas a largo plazo de alumnos desfavorecidos desde el punto de vista económico y social al convertirlos en alumnos excelentes con un arsenal de habilidades académicas”. – Alcanzar la meta: las experiencias de los alumnos de los colegios públicos de Chicago en el Programa del Diploma del IB (estudio realizado por el Consortium on Chicago School Research de la Universidad de Chicago en el marco del Chicago Postsecondary Transition Project).
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