Le Programme de premier cycle secondaire de l’IB
Le Programme de premier cycle secondaire de l’IB – Préparer les élèves à réussir leurs études et à devenir des apprenants actifs et permanents.
En quoi consiste le Programme de premier cycle secondaire de l’IB ?
Le PPCS est conçu pour des élèves âgés de 11 à 16 ans. Il fournit un cadre d’apprentissage qui les encourage à devenir des individus faisant preuve de créativité, de pensée critique et de réflexion. Ce programme accorde une place prépondérante au défi intellectuel, encourageant ainsi les élèves à établir des liens entre leur étude des disciplines scolaires traditionnelles et le monde réel. Il favorise le développement des compétences nécessaires à la communication, à la compréhension interculturelle et à l’engagement sur des questions mondiales, trois qualités essentielles à la vie au XXIe siècle.
La souplesse qui caractérise le PPCS permet aux établissements scolaires de répondre à la plupart des exigences pédagogiques nationales ou locales. Prenant appui sur les connaissances, savoir-faire et savoir-être développés dans le cadre du Programme primaire de l’IB (PP), il prépare les élèves à relever les défis pédagogiques qui les attendent dans le cadre du Programme du diplôme de l’IB et du Certificat à orientation professionnelle de l’IB (COPIB).
Le Programme de premier cycle secondaire de l’IB
• contribue au bien-être intellectuel, social, émotionnel et physique des élèves ;
• permet aux élèves de comprendre la complexité du monde dans lequel nous vivons et d’y faire face, et leur inculque les compétences et attitudes nécessaires pour entreprendre des actions responsables dans le futur ;
• assure l’étendue et la profondeur des connaissances et des compréhensions acquises par les élèves à travers l’étude de huit groupes de matières ;
• impose aux élèves d’étudier au moins deux langues afin de les aider à comprendre leur propre culture et celles des autres ;
• offre aux élèves l’opportunité d’entreprendre de façon autonome un projet consacré à un domaine qui les intéresse.
Le programme d’études
Le Programme de premier cycle secondaire de l’IB est composé de huit groupes de matières reliés par cinq aires d’interaction qui fournissent des contextes mondiaux adaptés à l’apprentissage.
Les élèves doivent étudier au moins deux langues (dans le cadre de leur profil multilingue), les sciences humaines, les sciences expérimentales, les mathématiques, les arts, l’éducation physique et la technologie. Pendant la dernière année du programme, les élèves s’investissent dans la réalisation d’un « projet personnel » qui leur permet de faire état des connaissances et des compétences qu’ils ont acquises au cours des années précédentes.
En savoir plus sur le contenu du Programme de premier cycle secondaire
Évaluation des élèves
L’évaluation des élèves est critériée, ce qui signifie que
partout dans le monde les élèves sont jugés en fonction de
critères d’évaluation prédéterminés pour chaque groupe de
matière. Les enseignants peuvent toutefois être amenés à
adapter ces critères à la tranche d’âge de leurs élèves dans
les premières années du programme.
Les enseignants déterminent les tâches d’évaluation qui seront évaluées en interne, à savoir au sein de l’établissement. Pour s’assurer que les normes sont appliquées de manière cohérente à travers le monde, ces évaluations internes font l’objet de vérifications externes (révision de notation ou service-conseil sur l’évaluation réalisés par des examinateurs de l’IB). Pour les établissements qui demandent la sanction officielle des résultats de leurs élèves par l’IB, la révision de notation a lieu tous les ans.
En savoir plus sur l'évaluation dans le cadre du Programme de premier cycle secondaire
Assurance de la qualité et perfectionnement professionnel
Tout établissement, ou groupe d’établissements, qui souhaite enseigner un ou plusieurs programmes de l’IB en tant qu’école du monde de l’IB doit en premier lieu s’en voir accorder l’autorisation. Les conditions d’autorisation sont les mêmes pour tous les établissements scolaires, et la procédure est conçue de manière à garantir que les établissements sont suffisamment préparés pour réussir la mise en œuvre du ou des programmes. Toutes les écoles du monde de l’IB doivent participer à un processus continu de révision et de développement, qui repose sur des normes et applications concrètes communes.
Dans le cadre de son engagement continu envers le développement d’une communauté d’apprentissage mondiale hautement qualifiée, l’IB propose un large éventail d’activités de perfectionnement professionnel de grande qualité visant à aider les chefs d’établissement et les professionnels de l’éducation à comprendre, soutenir et dispenser les programmes de l’IB avec succès, conformément aux normes et applications concrètes de l’IB.
Pour en savoir plus
Devenir une école du monde de l'IB
Pour aborder les premières étapes qui vous permettront de devenir une école du monde de l'IB autorisée à dispenser le Programme de premier cycle secondaire.
Devenir une école du monde de l'IB
Publications promotionnelles
Vous trouverez sur cette page des publications faisant la promotion de l’IB. Vous pourrez les consulter en ligne ou les télécharger.
