L’évaluation dans le cadre du programme d'éducation intermédiaire de l’IB en 2015

En 2015, la révision de notation sera obligatoire pour l’obtention du relevé de résultats et du certificat du PEI.

L’IB introduira en 2016 le nouveau modèle d’évaluation du PEI, qui comprend la révision de notation obligatoire pour le projet personnel et l’évaluation externe facultative (évaluation électronique). Une session d’évaluation électronique du PEI limitée sera organisée pour certaines matières lors du deuxième trimestre de 2015, à l’intention des établissements souhaitant se familiariser avec l’évaluation électronique qui sera lancée en 2016.

Évaluation continue

Tout au long du programme, les enseignants procèdent à une évaluation continue. Pour ce faire, ils utilisent des critères d’évaluation imposés qui correspondent aux objectifs définis pour chaque groupe de matières. Les évaluations et les comptes rendus réguliers effectués par l’établissement jouent un rôle majeur :

  • dans l’amélioration de la compréhension qu’ont les élèves et leurs parents des objectifs et des critères d’évaluation ;
  • dans la préparation des élèves à l’évaluation finale ;
  • dans le développement des programmes d’études conformément aux principes du PEI.

Les enseignants sont chargés d’élaborer des tâches d’évaluation variées et valides (y compris des tests et des examens) qui permettront aux élèves de démontrer leur atteinte des objectifs définis pour chaque groupe de matières. Ces tâches peuvent notamment prendre la forme suivante  :

  • activités ouvertes de résolution de problèmes ;
  • recherches ;
  • débats structurés ;
  • expériences pratiques ;
  • analyse et réflexion.

Conformément à la philosophie au cœur des approches de l’apprentissage, les établissements scolaires utilisent également des stratégies et des outils d’évaluation qualitative et quantitative qui permettent une évaluation par les pairs et une autoévaluation.

L’enregistrement et la communication des niveaux de réussite attribués aux élèves sont organisés de manière à fournir aux élèves des informations détaillées sur leurs progrès dans chaque groupe de matières.