Modos de comprometerse

Concebimos este proyecto como un camino con diferentes fases y niveles de compromiso posibles, que dependerán del interés, la disponibilidad y el contexto particular de cada colegio. Pueden participar tanto los Colegios del Mundo del IB como los que no imparten nuestros programas. El rango de edades del alumnado de los colegios participantes es de 3 a 19 años (primera infancia, educación primaria y educación secundaria). Más adelante se detallan las distintas formas de participar.

Wellbeing project overview visual

 

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Nivel de compromiso alto: programa de investigación-acción sobre bienestar escolar (fases 1-3)

El programa de investigación-acción sobre bienestar escolar se desarrolla en tres fases distintas.

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Programa de investigación-acción sobre bienestar escolar (fase 1)

De septiembre de 2023 a junio de 2024, Research Schools International dirigió a los colegios durante todas las etapas del programa colaborativo de investigación-acción para mejorar el bienestar del alumnado. El programa contó con la participación de 1.507 personas de 154 colegios, repartidos en cuatro grupos en todo el mundo. Se celebraron seminarios web mensuales sobre temas tales como las prácticas basadas en la investigación que promueven el bienestar del alumnado, el diseño de encuestas, la obtención y el análisis de datos, y la divulgación de los hallazgos. El programa concluyó con una conferencia virtual que dio a sus participantes la oportunidad de compartir sus experiencias y las conclusiones que sus colegios habían extraído durante el proceso.

Programa de investigación-acción sobre bienestar escolar (fases 2 y 3)

La segunda fase del programa de investigación-acción está en curso. El Bachillerato Internacional (IB) está colaborando con un grupo más reducido de colegios que participaron en la primera fase. El IB organizará seminarios web de octubre de 2024 a febrero de 2025 con el fin de ayudar a los colegios a elaborar un plan de desarrollo que promueva el bienestar en su colegio o programa. En total, los colegios dispondrán de cinco seminarios web que les guiarán durante todo el proceso. Además, los colegios participantes en la fase 2 tendrán la opción de solicitar microacreditaciones relacionadas con los temas de los seminarios web.

La fase 3 tendrá lugar de enero a junio de 2025. Esta etapa invitará a los colegios a poner en práctica y evaluar una intervención que promueva el bienestar, y culminará en un seminario web final en junio de 2025 en el que podrán discutir sus resultados.

Nivel de compromiso intermedio: ejes de aprendizaje

Los ejes de aprendizaje son espacios virtuales, abiertos y colaborativos dedicados a mejorar el conocimiento y las prácticas relacionadas con el bienestar en el contexto escolar. Fomentan el crecimiento colectivo al reunir a participantes entusiastas que desean explorar y aumentar sus conocimientos y prácticas del bienestar escolar. Los ejes de aprendizaje les permiten colaborar entre sí para crear una comunidad dinámica en pos del bienestar escolar. Asimismo, pueden compartir prácticas, establecer conexiones y crear oportunidades de liderazgo de pensamiento en beneficio de sus comunidades escolares, al tiempo que contribuyen al conocimiento global del bienestar escolar. Los eventos de los ejes de aprendizaje se organizarán en 2024 y 2025. Hasta el momento, el IB ha organizado 16 ejes de aprendizaje en todo el mundo. Si su colegio desea participar en un eje de aprendizaje, envíe un correo electrónico a [email protected].

Nivel de compromiso flexible

Iniciativa Spotlight de HundrED sobre el bienestar escolar

Las iniciativas Spotlight de HundrED son proyectos de investigación focalizados en los que se seleccionan innovaciones educativas en una región particular o sobre un tema específico, y se crean en colaboración con fundaciones y organizaciones externas. Por medio de esta iniciativa, HundrED eligió 15 innovaciones adaptables y efectivas en el ámbito del bienestar escolar. El impacto y el nivel de adaptación se revisaron en función de las pruebas que entregaron los innovadores/as, y utilizando el proceso de revisión de HundrED. HundrED ya publicó el informe con la lista final de iniciativas Spotlight seleccionadas.

Más información


Prueba piloto de cálculo del bienestar

El Centro de Investigación sobre Bienestar de la Universidad de Oxford ideó este componente del proyecto para explorar la obtención de datos sobre bienestar en los colegios. Cada colegio participante recibió información acerca del bienestar escolar y, posteriormente, obtuvo datos de al menos un grupo de estudiantes y completó un cuestionario sobre su opinión acerca del proceso. La prueba piloto de cálculo del bienestar contó con la participación de 39 colegios, que recogieron más de 6.000 respuestas de estudiantes mediante un cuestionario. Cada colegio participante recibió un informe exhaustivo sobre el bienestar de su alumnado basado en sus datos.

Por otra parte, Oxford ha realizado un estudio piloto para determinar las principales oportunidades y retos que encuentran los colegios a la hora de medir el bienestar de su alumnado. Este estudio presenta datos reveladores que ayudarán a los colegios a medir con eficacia y mejorar el bienestar de sus estudiantes.


¿Tiene alguna pregunta sobre el proyecto? Póngase en contacto con [email protected].