Carta anual de 2022 del Bachillerato Internacional a la comunidad del IB

Estimado/a miembro de la comunidad del IB:

Las alteraciones que hemos afrontado durante los últimos tres años han cuestionado nuestra comprensión de la realidad y la humanidad. Nos hemos planteado preguntas sobre el futuro, pero, sobre todo, estas alteraciones han demostrado lo que la mayoría ya sabíamos: que nuestra comunidad transforma cada desafío en una oportunidad para crecer, con la esperanza de que las generaciones futuras produzcan los cambios que el mundo necesita.

La comunidad educativa se ha visto sacudida por los efectos de la pandemia de la COVID-19, los conflictos globales, los desastres naturales y las crisis locales. A pesar de ello, sabemos que la comunidad del IB muestra resiliencia frente a las adversidades, apuesta por la innovación e infunde esperanza en una juventud que ha emprendido acciones a nivel local y global. Asimismo, hemos podido presenciar el continuo crecimiento de nuestra comunidad de colegios, docentes y estudiantes; en la actualidad, se ofrecen 7.530 programas del IB en 5.548 colegios de 160 países.

Como profesionales de la educación, estamos descubriendo que las competencias interdisciplinarias avanzadas son imprescindibles para lidiar con las incertidumbres de nuestro mundo en constante cambio. Nuestros sistemas educativos tienden a favorecer las habilidades cognitivas. Sin embargo, es evidente que nuestros alumnos y alumnas necesitarán mucho más que eso para convertirse en los agentes de cambio que el mundo tanto necesita.

En el IB, nos esforzamos por ayudar a los colegios a hacer frente a circunstancias cambiantes e imprevistas, dotar a sus estudiantes del apoyo necesario para convertirse en personas informadas y ávidas de conocimiento y capacitarles para crear un mundo mejor y más pacífico, el mundo que todos anhelamos. Cuanto mayor es el desafío, mayor es la oportunidad de mantenernos fieles a los principios del IB. 

A lo largo de este año, el IB ha colaborado con la Universidad de Oxford para publicar un marco de fundamentos sobre el bienestar en la infancia y la adolescencia. Además, nuestro equipo de especialistas en aprendizaje y enseñanza ha diseñado recursos para ayudar al personal educativo y de dirección a poner en práctica estrategias y planes de acción que promuevan el bienestar en sus colegios. Con la adopción de dichas estrategias y planes de acción, los colegios pueden centrarse en cultivar los diversos talentos y fortalezas de sus estudiantes, al tiempo que apoyan el desarrollo de su resiliencia, lo que les ayudará a lidiar con el estrés y a superar la adversidad.

• Consulte los recursos de apoyo para promover el bienestar en tiempos de crisis
• Lea la investigación

Desarrollo

Al colaborar estrechamente con los Colegios del Mundo del IB, estamos redefiniendo “qué” y “cómo” enseñamos, en función de las transformaciones culturales y digitales. Si pensamos en el futuro de forma conjunta, el proceso de implementación resulta más fácil. Dicho proceso incluye la revisión de los programas para el alumnado de 16 a 19 años, que se está llevando a cabo con la ayuda de nuestra comunidad, la cual cuenta con conocimientos muy amplios.

Con esta mentalidad de visión al futuro, queda claro que, en momentos de cambio, seguimos compartiendo nuestros valores y nuestro compromiso. Estos valores compartidos nos motivan en el proceso de poner en práctica los principios de la organización, que han servido de base para todo nuestro trabajo desde la fundación del IB en 1968.